Miriam Hänni, Dr.

Miriam Hänni (Dr. phil) ist promovierte Politikwissenschaftlerin mit mehrjähriger Erfahrung in der Akquise und Forschung in unterschiedlichen Projekten. In ihrer bisherigen Forschung beschäftigte sie sich vorwiegend mit den Folgen sozialer und ethnischer Ungleichheit für die Repräsentation, der Responsivität politischer Eliten und Fragen zur Demokratiequalität. An der EHB arbeitet sie als Senior Researcher am Observatorium für die Berufsbildung. Ihre Kernthemen sind vorwiegend das Monitoring von Trends und Herausforderungen für die Berufsbildung sowie die Rolle der Berufsmaturität in der Tertiärbildung.

Beruflicher Werdegang

Seit 09.2019: Senior Researcher an der Eidgenössischen Hochschule für Berufsbildung EHB, Zollikofen
2016 - 2019: Wissenschaftliche Mitarbeiterin (PostDoc) am Lehrstuhl von Prof. Dr. Christian Breunig, Universität Konstanz
2011 - 2015: Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin bei Prof. Dr. Daniel Bochsler, Universität Zürich und Zentrum für Demokratie Aarau
2011 - 2015: div. Lehraufträge an der Universität Zürich zu den Themen Demokratie, Demokratisierung und Konflikt
2009 - 2011: Wissenschaftliche Hilfskraft im Demokratiebarometer, Zentrum für Demokratie Aarau/Universität Zürich

Ausbildung

2018: Gastwissenschaftlerin an der Vanderbilt University in Nashville, USA
2015: Dr. Phil Universität Zürich
2014: Gastwissenschaftlerin an der CEU in Budapest, Ungarn
2011: Master of Arts in Sozialwissenschaften, Politikwissenschaft, Universität Zürich
2009: Bachelor of Arts in Sozialwissenschaften, Politikwissenschaft, Universität Zürich

Medien

Berufslehre via Fernunterricht. Radio SRF 1 - Tagesgespräch mit Miriam Hänni und Belinda Aeschlimann, 14.12.2020

Projekte

Publikationen

Transfer in die Praxis

Präsentationen

Mandate/Mitgliedschaften

Mitglied der Eidgenössischen Kommission für Jugend- und Rekrutenbefragungen (ch-x)

Miriam Hänni, Dr.

Kurz- und langfristige Auswirkungen von Covid-19 auf die Berufsbildung: Stärkung der beruflichen Bildung in Zeiten der Krise (COVET)

Trendmonitoring

Lehrpersonen der höheren Fachschulen in einer herausfordernden Situation - Der Übergang vom konventionellen Unterricht zum Fernunterricht

Berufskarrieren Pflege: Längsschnittstudie bei Fachpersonen Gesundheit und diplomierten Pflegefachpersonen nach dem Berufseinstieg

Berufsmaturität – Bildungsverläufe, Herausforderungen und Potenziale

Berufs- und Bildungsverläufe von FaGe: Längsschnittstudie vom dritten Ausbildungsjahr bis fünf Jahre nach Abschluss des EFZ

Hänni, M., Aeschlimann, B. & Kriesi, I. (2023). Digitale Transformation an Höheren Fachschulen: Zwischen Innovation und Stagnation. OBS EHB Trend im Fokus Nr. 1. Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Kriesi, I. (2023). Transition numérique dans les écoles supérieures : entre innovation et stagnation. OBS HEFP Zoom sur les tendances no. 1. Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Kriesi, I. (2023). Trasformazione digitale nelle scuole specializzate superiori: tra innovazione e stagnazione. OBS SUFFP Accento sulle tendenze no. 1. Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.

Hänni, M., & Kriesi, I. (2023). Die Schweiz geht ihren eigenen Weg. Skilled, 1, 4-7.

Hänni, M., & Kriesi, I. (2023). La Suisse poursuit son propre chemin. Skilled, 1, 4-7.

Hänni, M., & Kriesi, I. (2023). La Svizzera va per la sua strada. Skilled, 1, 4-7.

Hänni, M., Neumann, J. & Trede, I. (2023). Von der beruflichen Grundbildung in die Hochschulbildung. Der Beitrag der Berufsmaturität zur Durchlässigkeit in der Schweiz. BWP - Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 52(1), 39-43.

Kriesi, I., Bonoli, L., Grønning, M., Hänni, M., Neumann, J., & Schweri, J. (2022). Spannungsfelder in der Berufsbildung international und in der Schweiz – Entwicklungen, Herausforderungen, Potenziale. OBS EHB Trendbericht 5. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Hänni, M., & Grønning, M. (2023, September). Spannungsfelder in der Berufsbildung: Herausforderungen und Potenziale für die Gesundheitsberufe. Präsentation beim Workshop für Berufsbildungsverantwortliche der Inselgruppe, Bern, Schweiz.

Aeschlimann, B., Hänni, M. & Kriesi, I. (2023, Mai). Digitale Transformation in der Berufsbildung. Lessons learned aus dem Fernunterricht an den Höheren Fachschulen [Präsentation]. Beiratssitzung des Schweizerischen Observatoriums für die Berufsbildung, Zollikofen, Schweiz.

Hänni, M., & Kriesi, I. (2022, Mai). Hängt die Wahrscheinlichkeit eine BM zu erwerben von den Zulassungsbedingungen ab? Beitrag an der Beiratssitzung des Schweizerischen Observatoriums für die Berufsbildung, Zollikofen, Schweiz.

Aeschlimann, B., & Hänni, M. (2021, November). Fernunterricht in der Berufsbildung. Lessons learned und Potenziale für die Zukunft. Atelierworkshop an der Herbsttagung des Staatsekretariats für Bildung, Forschung und Innovation SBFI, Bern, Schweiz.

Hänni, M., & Aeschlimann, B. (2021, April). Herausforderung Corona-Krise: Lehren aus dem Lockdown für die Berufsbildung. Beitrag am EHB-Roundtable, Zollikofen, Schweiz. (online)

Hänni, M., Kriesi, I., & Aeschlimann, B. (2021, Januar). Die Umstellung auf Fernunterricht an den höheren Fachschulen: Erfahrungen, Herausforderungen und Potentiale. Beitrag an der EHB-Ratssitzung Zollikofen, Schweiz. (online)

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2021, November). Trendmonitoring 2018-2020 Beitrag an der Beiratssitzung des Schweizerischen Observatorium für Berufsbildung OBS EHB, Zollikofen, Schweiz. (online)

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2020, December). Teaching at professional education institutions before, during and after the corona pandemic: challenges, opportunities, and potentials. Presentation at the Online Networking Event "Covid-19 impact on education in Switzerland". (online)

Aeschlimann, B., Hänni, M., & Kriesi, I. (2020, November). Trend im Fokus 2. Fernunterricht in der Berufsbildung. Herausforderungen und Potenziale digitaler Lehrmethoden. Beitrag an der Beiratssitzung des Schweizerischen Observatorium für Berufsbildung OBS EHB, Zollikofen, Schweiz. (online)

Hänni, M., & Kriesi, I. (2023, September). The Role of Skills and Labour Demand in Explaining Status Loss after Unemployment [Presentation]. European Consortium for Sociological Research (ECSR) Conference, Prague, Czech Republic.

Hänni, M., Kriesi, I., & Neumann, J. (2023, August). The Role of Skills and Labour Demand in Explaining Status Loss after Unemployment [Presentation]. 4th Conference of the Academy of Sociology, University of Bern, Bern, Switzerland.

Aeschlimann, B. & Hänni, M. (2023, Juni). Digitale Transformation in der Berufsbildung: Was bleibt vom Fernunterricht nach Corona haften? [Präsentation]. Jahrestagung der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF), Zürich, Schweiz.

Hänni, M., & Kriesi, I. (2023, May). Scarring Effects of Unemployment in the early Career: do Skills and Labor Demand matter? [Presentation]. The Research Committee 28 on Social Stratification and Mobility (RC28) of the International Sociological Association (ISA) Conference, Paris, France.

Hänni, M., Kriesi, I., & Neumann, J. (2021, June). Entry into and Completion of Vocational Baccalaureate School in Switzerland: Do Differences in Regional Admission Regulations matter? Paper presented at the Congress of the Swiss Sociological Assiociation (SSA), Geneva, Switzerland. (online)