Anerkennung digitaler Lehr- und Lernformen in Bildungsgängen

Welche Grundlagen braucht es anlässlich der zunehmenden Digitalisierung künftig bei der Anerkennung von Bildungsgängen der höheren Fachschulen und berufspädagogischen Bildungsgängen? Mit dieser Frage beschäftigte sich auf Mandat des SBFI eine Studie dem Eidgenössischen Hochschulinstitut für Berufsbildung und der Pädagogischen Hochschule Zürich. Dabei entstanden verschiedene Handlungsempfehlungen.