Digitale Lehr- und Lernformen in Anerkennungsverfahren von Bildungsgängen

Digitale Lehr- und Lernformen werden immer häufiger in der Berufsbildung eingesetzt. Doch welche Bedeutung haben diese Veränderungen für Fragen der Qualitätssicherung und für die Qualitätskriterien? Das SBFI hat dazu am EHB und der PH ZH eine Studie zum Umgang mit digitalen Lehr- und Lernformen im Rahmen von Anerkennungsverfahren von Bildungsgängen an höheren Fachschulen und berufspädagogischen Bildungsgängen in Auftrag gegeben.