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Publikationen F&E

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Cattaneo, A., Gurtner, J.-L. & Felder, J. (in press). Digital tools as boundary objects to support connectivity in dual vocational education: Towards a definition of design principles. In I. Zitter, E. Kyndt, & S. Beausaert (Eds.), At the intersection of (continuous) education and work. Practices and underlying principles: Routledge

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Buchbeiträge

Dobricki, M., Evi-Colombo, A. & Cattaneo, A. (in press). Situating vocational learning and teaching using digital technologies - a mapping review of current research literature. International Journal for Research in Vocational Education and Training, 7(3).

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Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

Barabasch, A. & Fischer, S. (in press). Understanding creativity as an occupation specific competence. In OECD & Cedefop (Eds.), The next steps for apprenticeships. Luxembourg: Publication Office.

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Buchbeiträge

Sander, F., & Kriesi, I. (im Druck). Übergänge in die höhere Berufsbildung in der Schweiz: Der Einfluss institutioneller Charakteristiken des schweizerischen Berufsausbildungssystems. Schweizerische Zeitschrift für Soziologie.

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Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

Salini, D. (sous presse). Dynamiques réciproques d’apprentissages dans la transmission de connaissances: le cas du conseil en VAE. Dans V. Remery, F. Chrétien & C. Chatigny (dir.), Apprentissage et transmission de l'expérience en situation de travail: dialogue entre formation d'adultes et ergonomie. Rouen: Presses Universitaires de Rouen et du Havre.

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Buchbeiträge

Salini, D. & Durand, M. (sous presse). Ontologie et épistémologie enactives dans l’approche de l’activité en éducation. Dans G. Poizat (dir.), Vers une nouvelle génération de recherches sur l’activité dans une perspective de formation. Berne: Peter Lang.

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Buchbeiträge

Durand, M. & Salini, D. (sous presse). Concevoir des formations auto-développementales. Dans G. Poizat (dir.), Vers une nouvelle génération de recherches sur l’activité dans une perspective de formation. Berne: Peter Lang.

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Buchbeiträge

Grønning, M., Kriesi, I., & Sacchi, S. (2020). Skill Specificity of Upper-Secondary Training Occupations and the Gender Pay Gap. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 72, 291-315.

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Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)
Open Access

Eicher, V., & Balzer, L. (2021). Evaluation Projekt "Friendly Work Space Apprentice". Interner Bericht zur Post-Pilotphase bei der suva (2020/2021). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

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Berichte

Poce, A., & Amenduni, F. (2021). OpenVM MOOC: a Design for Self-regulated Learning. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 75, 31-49.

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Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)
doi: 10.21556/edutec.2021.75.1971