CAS Formateur et formatrice à la pratique professionnelle ES (domaine santé ou domaine social)

Le CAS FPP ES s’adresse aux professionnel∙les du domaine social ou de la santé, en possession d'un titre d’une École supérieure (ES ou équivalent) et exerçant la fonction de formateur∙trice (FPP). En particulier :

Domaine social : Éducateur·trice de l’enfance ES, maître·sse socio-professionnel·le ES ou éducateur·trice social·e ES, responsable de la formation pratique des étudiant∙es des écoles supérieures.

Domaine santé : ambulancier·ère ES, hygiéniste dentaire ES, podologue ES, spécialiste en activation ES, technicien·ne en analyses bio-médicales ES, technicien·ne en radiologie médicale ES, orthoptiste ES, infirmier·ère ES, technicien·ne en salle d’opération ES, responsable de la formation pratique des étudiant∙es des écoles supérieures.

Le CAS FPP ES a pour but de développer les compétences et de renforcer la posture des formateur∙trices professionnel∙les mandaté∙es pour assumer la responsabilité de la formation pratique des personnes en formation dans les Écoles supérieures.

En effet, leur mission est complexe : il s’agit de former, d'accompagner mais également d'évaluer les personnes en formation dans leurs activités quotidiennes à la place de travail.  Cette mission exige de développer une posture professionnelle en adéquation avec leur rôle, d’acquérir des compétences spécifiques au domaine de la formation des adultes afin de faciliter les apprentissages des personnes en formation et d’élaborer avec elles des parcours individualisés de développement de leurs compétences.

Modules

Le CAS FPP ES est organisé en trois modules détaillés dans le document Description des modules et répartis sur environ 12-14 mois.

Module ROL : Rôle et fonction du ou de la formateur·trice à la pratique professionnelle– 3 ECTS – 4 jours
… pour identifier dans votre contexte professionnel, les bases légales, les droits, les devoirs et les missions envers la personne en formation

Module APA : Analyse des pratiques professionnelles et accompagnement réflexif– 4 ECTS – 6 jours
… pour soutenir la personne en formation, l’accompagner dans son processus d’apprentissage en lui permettant de mettre des mots sur sa pratique professionnelle

Module SIT : Mise en œuvre de situations d’apprentissage et évaluation– 3 ECTS – 5 jours
… pour préparer une démarche de formation et identifier différentes méthodologies à mettre en œuvre

La formation débute obligatoirement avec le module ROL.  Les modules APA et SIT peuvent être intervertis selon les effectifs ou les contraintes individuelles.

Les modules se déroulent dans les écoles partenaires ainsi qu’à la HEFP.

Pour des raisons d’organisation, les modules APA et SIT peuvent parfois regrouper des participant·es des deux filières santé et social.

Agenda

Les inscriptions sont ouvertes tout au long de l’année. La planification est communiquée à la confirmation d’admission.

Approche pédagogique

La formation articule plusieurs modalités pédagogiques :

• un groupe de 8 à 16 personnes
• une formation en alternance, une approche liée à la pratique professionnelle
• l’approfondissement de thématiques liées au domaine de la formation des adultes 
• le partage entre pairs
• l’analyse de pratiques professionnelles
• les réflexions sur son rôle de FFP ES

Nous proposons un parcours de formation s’appuyant sur la pratique professionnelle des participant∙es. Les formateur∙trices sont issu·es de la pratique et spécialisé·es dans leur domaine d’intervention.

Responsables de module et intervenant∙es

Roxanne Bruchez-Ischi – Responsable de la filière d’études CAS FPP ES, HEFP, Renens

Christine Chételat Bequet – Responsable de formation, Essil, Lausanne

Brigitte Favre Baudraz – Responsable de formation, esede, Lausanne

Sébastien Gollut – Chargé d'enseignement, ES Domaine social, Sion

Laurent Jampen – Responsable de volée, ESAMB, Genève

Anne-Christine Sahli – Responsable pédagogique, ARPIH, Yverdon-les-Bains

Frédéric Salamin – Doyen pédagogique, ES ASUR, Le Mont-sur-Lausanne

Ann Schaub-Murray – Responsable de la filière EDE-es, CIFOM-École Pierre-Coullery, La Chaux-de-Fonds

Ainsi que 15 intervenant∙es issu∙es des différents lieux de formation, dans les domaines santé et social

Votre parcours répond aux conditions suivantes : 

• être en possession d'un diplôme professionnel reconnu de niveau ES ou équivalent
• disposer d'une expérience professionnelle d'au moins deux ans après l'obtention du diplôme (ou au moins une année pour les formations en emploi)
• assumer la fonction de formateur∙trice à la pratique professionnelle ES auprès d’une personne en formation ES pendant la durée de ce CAS

Les inscriptions, transmises à l’aide du formulaire domaine social ou domaine santé, sont prises en compte selon l’ordre d’arrivée. Une confirmation vous est adressée après étude de votre dossier.

Pour obtenir le diplôme de formation continue CASFormateur∙trice à la pratique professionnelle ES, vous validez les trois modules dans un délai de six ans dès l’entrée en formation et remplissez les conditions suivantes : 

• implication durant la formation et au minimum participation de 80% de chaque module
• accomplissement du travail personnel hors des journées de formation (lectures, analyse de situation, portfolio, …)
• réussite des trois travaux écrits de qualification

Les travaux de qualification portent sur des situations réelles et vécues par les candidat∙es : c’est pourquoi il est obligatoire d’être en activité et de travailler avec une personne en formation ES pendant la durée de la formation.