"Enjeux de la formation professionnelle en Suisse"
Nouvelle publication de Lorenzo Bonoli, Jean-Louis Berger et Nadia Lamamra "Enjeux de la formation professionnelle en Suisse" disponible chez Seismo.
Le modèle suisse de formation professionnelle est au centre d’un engouement sans précédent. En Suisse comme à l’étranger, il est loué pour sa gestion basée sur un partenariat public-privé, pour sa capacité à intégrer un nombre important de jeunes au sortir de l’école obligatoire et enfin, pour la qualité de la formation fournie, en phase avec les besoins du marché du travail. Cependant, ces atouts risquent de masquer la haute complexité de ce modèle ainsi que les défis auxquels il est - et sera - confronté. Rassemblant treize contributions de spécialistes du domaine, cet ouvrage passe le modèle suisse de formation professionnelle à la loupe : il fournit les informations factuelles et les outils théoriques nécessaires pour en déchiffrer la complexité et identifier ses défis majeurs, en particulier aux niveaux systémique, sociologique et pédagogique.
vant-propos : Johann N. Schneider-Ammann
Préface: Monika Maire-Hefti
Des enjeux de la formation professionnelle en Suisse une introduction
Jean-Louis Berger, Nadia Lamamra et Lorenzo Bonoli
Enjeux systémiques
Chapitre 1 : L’expansion de la formation professionnelle : le cadre législatif comme moteur et instrument de stabilisation des réformes
Philipp Gonon
Chapitre 2 : La formation professionnelle suisse entre Confédération et cantons. Éléments d’une histoire complexe
Esther Berner et Lorenzo Bonoli
Chapitre 3 : La formation professionnelle selon la perspective de l’économie politique comparée : l’exemple de la Suisse
Patrick Emmenegger, Lukas Graf et Christine Trampusch
Chapitre 4 : La formation professionnelle face au marché du travail : forces, faiblesses et défis futurs
Jürg Schweri
Enjeux sociaux
Chapitre 5 : Vers une sociographie des apprenti·e·s en Suisse : réflexions à partir des données TREE
Thomas Meyer
Chapitre 6 : Les parcours de transition : révélateurs d’une socialisation propre à la formation professionnelle
Chapitre 7 : Sélection, discrimination et reproduction sociale par les entreprises formatrices
Christian Imdorf
Chapitre 8 : La formation professionnelle en deux ans : pour quel·le·s jeunes, avec quels parcours de formation et pour quelles insertions ?
François Rastoldo et Rami Mouad
Chapitre 9 : La formation professionnelle supérieure en Suisse : structure, état de la recherche et dimensions d’inégalité sociale
Irene Kriesi et Ines Trede
Enjeux pédagogiques
Chapitre 10 : L’articulation des connaissances n’est pas la tâche des seul·e·s apprenti·e·s
Jean-Luc Gurtner, Nicole Furlan et Alberto Cattaneo
Chapitre 11 : L’apprentissage professionnel entre l’école et l’entreprise: défis, modèles et conceptions individuelles
Viviana Sappa et Carmela Aprea
Chapitre 12 : Négocier sa légitimité d’apprenant·e à travers les contextes de formation: exemples d’apprenti·e·s en formation duale
Stefano A. Losa et Laurent Filliettaz
Chapitre 13 : De l’expertise du domaine à son enseignement : enjeux pour les enseignant·e·s de la formation professionnelle
Jean-Louis Berger, Kim Lê Van, Jean Matter, Céline Girardet, Cynthia Vaudroz et Fitore Daka
Conclusion : Au-delà du « modèle », les défis de la formation professionnelle
Nadia Lamamra, Lorenzo Bonoli et Jean-Louis Berger