Das Kosten-Nutzen-Verhältnis der betrieblichen Ausbildung ist mit dafür ausschlaggebend, ob die Betriebe bereit sind, genügend Lehrstellen für berufliche Grundbildungen anzubieten. Seit der ersten schweizerischen Erhebung aus dem Jahr 2000 werden die... Weitere Informationen

Studie zum Wert von Ausbildungen auf dem Schweizer Arbeitsmarkt (17.08.2020 - 31.05.2021)

Projektstatus:

Laufend

In einem ersten Schritt soll die Studie zunächst die bisherigen Erkenntnisse zum Wert von formalen Ausbildungen auf dem Arbeitsmarkt zusammenfassen. Dabei ist die relevante wissenschaftliche Literatur im Schweizer Kontext zu berücksichtigen. In einem... Weitere Informationen

Drei Beiträge in angewandter Mikroökonomie mit einem Fokus auf die Berufsbildung (01.01.2018 - 30.01.2020)

Projektstatus:

Abgeschlossen

Die Dissertation besteht aus drei selbständigen Kapiteln. Das erste Kapitel untersucht den Einfluss der Zuwanderung durch Grenzgänger/innen auf das Ausbildungsverhalten der Betriebe in der Schweiz. A priori wird angenommen, dass eine Ausweitung des... Weitere Informationen

Vierte Kosten-Nutzen-Erhebung der beruflichen Grundbildung aus der Sicht der Betriebe (01.01.2016 - 31.07.2019)

Projektstatus:

Abgeschlossen

Das EHB hat in Zusammenarbeit mit M.I.S. Trend S.A. den Zuschlag im Rahmen einer WTO-Ausschreibung des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) erhalten, die vierte Kosten-Nutzen-Erhebung der beruflichen Grundbildung in der Schweiz... Weitere Informationen

Öffentliche Einstellungen gegenüber der Rolle des Staates und die private Bereitstellung von Bildungsangeboten: Empirische Evidenz aus dem Kontext des Schweizerischen Berufsbildungssystems (01.09.2016 - 28.02.2018)

Projektstatus:

Abgeschlossen

Für unsere empirische Untersuchung stützen wir uns auf Daten von drei Querschnittserhebungen zum kurzfristigen Kosten-Nutzen-Verhältnis für ausbildende Betriebe in der Schweiz. Die lokale Norm bezüglich der privaten bzw. öffentlichen Bereitstellung und... Weitere Informationen

Die Entwicklung der Kompetenzanforderungen auf dem Arbeitsmarkt im Zuge der Digitalisierung (01.12.2016 - 31.08.2017)

Projektstatus:

Abgeschlossen

Zusammen mit dem Forschungs- und Beratungsbüro INFRAS in Zürich untersucht das EHB deshalb im Auftrag des SECO die folgenden vier Forschungsfragen: 1. Wie haben sich die Kompetenzanforderungen auf dem Arbeitsmarkt über die letzten fünf bis zehn Jahre... Weitere Informationen

Publikationen

Aepli, M., & Kuhn, A. (2021). Open Labor Markets and Firms’ Substitution between Training Apprentices and Hiring Workers. Labour Economics, 70, June 2021, 101979.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

Open Access

Aepli, M. (2020). Essays in Applied Microeconomics with a Focus on Vocational Education and Training (Thesis). University of Bern, Bern.

Typ:

Weitere Publikationen

external link

Schweri, J., Eymann, A., & Aepli, M. (2020). Horizontal Mismatch and Vocational Education. Applied Economics, 52(32), 3464-3478.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

doi: 10.1080/00036846.2020.1713292

Gehret, A., Aepli, M., Kuhn, A. & Schweri, J. (2019). Lohnt sich die Lehrlingsausbildung für die Betriebe? Resultate der vierten Kosten-Nutzen-Erhebung. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Berichte

OBS-EHB Bericht Kosten-Nutzen (pdf)

Gehret, A., Aepli, M., Kuhn, A. & Schweri, J. (2019). Formation des apprenti-e-s : quel intérêt pour les entreprises ? Résultats de la 4ème étude coût/bénéfice. Renens: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ:

Berichte

OBS-IFFP Rapport Coût/Bénéfice (pdf)

Gehret, A., Aepli, M., Kuhn, A. & Schweri, J. (2019). Formazione in apprendistato: quali benefici per le aziende? Risultati dal quarto rilevamento sui costi – benefici. Lugano: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Typ:

Berichte

OBS-IUFFP - Rapporto Costo-Benifici (pdf)

Aepli, M. & Kuhn, A. (2019). Open Labor Markets and Firms’ Substitution between Training Apprentices and Hiring Workers. IZA Discussion Paper, (12479). IZA Institut of Labor Economics.

Typ:

Weitere Publikationen

IZA DP No. 12479

Aepli, M. (2019). Technological Change and Occupation Mobility: A Task-Based Approach to Horizontal Mismatch. GLO Discussion Paper, (361). Global Labor Organization (GLO).

Typ:

Weitere Publikationen

GLO Discussion Paper No. 361

Schweri, J., Eymann, A. & Aepli, M. (2019). Horizontal Mismatch and Vocational Education. Economics of Education Working Paper Series (160). University of Zurich, Zurich.

Typ:

Weitere Publikationen

external link

Aepli, M. & Schweri, J. (2019). Spezifisch ausgebildet, aber breit aufgestellt. SGAB Newsletter, 2.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

SGAB Newsletter 2/2019

Aepli, M., Kuhn, A. & Schweri, J. (2019). Frauen und Männer lernen andere Berufe. Skilled, 2, 4-5.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Frauen und Männer lernen andere Berufe - skilled 2/2019 (pdf)

Aepli, M., Kuhn, A. & Schweri, J. (2019). Femmes et hommes n’apprennent pas les mêmes métiers. Skilled, 2, 4-5.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Femmes et hommes n’apprennent pas les mêmes métiers - skilled 2/2019 (pdf)

Aepli, M., Kuhn, A. & Schweri, J. (2019). Donne e uomini a scuola di professioni diverse. Skilled, 4-5.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Donne e uomini a scuola di professioni diverse - skilled 2/2019 (pdf)

Schweri, J., Aepli, M. & Trede, I. (2018). Hat die duale Berufsbildung eine Zukunft in der digitalisierten Arbeitswelt? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (Hrsg.), Digitalisierung und Berufsbildung. Herausforderungen und Wege in die Zukunft (S. 5-8). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Berichte

Hat die duale Berufsbildung eine Zukunft in der digitalisierten Arbeitswelt? - Trendbericht 3 (pdf)

Schweri, J., Aepli, M. & Trede, I. (2018). La formation duale a-t-elle un avenir dans un monde du travail numérisé? Dans J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l'avenir (p. 5-8). Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ:

Berichte

La formation duale a-t-elle un avenir dans un monde du travail numérisé? - Rapport de tendance 3 (pdf)

Schweri, J., Aepli, M. & Trede, I. (2018). La formazione professionale duale ha un futuro in un mondo del lavoro digitalizzato? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Digitalizzazione e formazione professionale. Sfide e modalità del futuro (p. 5-8). Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Typ:

Berichte

La formazione professionale duale ha un futuro in un mondo del lavoro digitalizzato? - Rapporto sulle tendenze 3 (pdf)

Aepli, M. & Schweri, J. (2018). Upskilling made in Switzerland. Panorama, 32(1), 16-17.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Upskilling made in Switzerland - Panorama 1/2018 (pdf)

Aepli, M. & Schweri, J. (2018). Numérisation: quel impact sur les compétences? Panorama, 32(1), 16-17.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Numérisation: quel impact sur les competences? - Panorama 1/2018 (pdf)

Aepli, M., Angst, V., Iten, R., Kaiser, H., Lüthi, I. & Schweri, J. (2017). Die Entwicklung der Kompetenzanforderungen auf dem Arbeitsmarkt im Zuge der Digitalisierung. Arbeitsmarktpolitik 47 (Band 11.2017). Bern: Staatssekretariat für Wirtschaft SECO.

Typ:

Berichte

SECO: Kompetenzanforderung Digitalisierung (pdf)

Transfer in die Praxis

Schweri, J., & Aepli, M. (2021, Januar). Wirkungsanalyse von kantonalen Massnahmen zur Stützung des Lehrstellenmarktes. Unveröffentlichte Skizze zuhanden des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Sonstige

Aepli, M. (2020, February). Labor market responsivness. Skills need anticipation & VTC in its ecosystem: social and economic demand. Course "Management of Vocational Training Centres" at the International Labour Organizaition (ILO) Training Center, Turin, Italy.

Typ:

Lehre

Aepli, M. (2019, November). Digital competencies, upskilling, and VET in Switzerland. Presentation at the UNEVOC Workshop "Bridging Innovation and Learning in TVET", at the Swiss Federal Institute for Vocational Education an Training (SFIVET), Renens, Switzerland.

Typ:

Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis

Aepli, M. (2019, November). Digitalisierung: ein ökonomischer Blick. Beitrag präsentiert im Wahlmodul 3: Arbeits- und Lehrstellenmarkt. Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung (EHB), Zollikofen, Schweiz.

Typ:

Lehre

Präsentationen