Kerstin Duemmler ist Soziologin und promovierte Geistes- und Sozialwissenschaftlerin. An der EHB arbeitet sie als Bereichskoordinatorin und Dozentin für Soziologie im MSc für Berufsbildung und als Senior Researcher im Forschungsfeld Lernorte und Lehr-/Lernformen zu beruflicher Sozialisation und Identitätsbildung. Andere von ihr bearbeitete Themenfelder sind der Umgang mit ethnischer und religiöser Heterogenität in Bildungsinstitution und die daraus resultierenden sozialen Ungleichheiten. Sie verfügt über eine langjährige Erfahrung in der Planung und Durchführung von qualitativen und quantitativen Untersuchungen sowie der Aufbereitung von Forschungsthemen für die Praxis.

Beruflicher Werdegang

Since 08/2017 : Senior Lecturer Sociology, MSc in VET, SFUVET, Zollikofen
Since 04/2013: Senior Researcher, SFUVET, Research in the domain ‘Cultural and social diversity in vocational education’ (Lieux d‘apprentissage et formes d‘enseignement/ d‘apprentissage)
2012-2013: Senior Researcher, Swiss Foundation for Research in Social Sciences (FORS), University of Lausanne, Researcher and Program Officer for the European Social Survey and the International Social Survey Program in Switzerland
03-06/2011: Visiting Research fellow, Center for research on nationalism, ethnicity and multiculturalism (CRONEM), University of Roehampton, London
2007-2010 Research fellow, Center for the Understanding of Social Processes (MAPS), University of Neuchâtel, Collaboration in the research project: «Religion and Ethnicity - a survey among young adults» (SNF, PNR 58)
2006-2007 Research fellow and teaching associate, Faculty of Education and Social Science, University of Technology Dresden, Research on health of young adults with the international HBSC-Survey, Development and realisation of a study on «Civic and Political Education in Schools», Teaching undergraduate students

Lehrerfahrung

Depuis 2017 : Senior Lecturer Sociologie, MSc en formation professionnelle, HEFP Zollikofen.
Depuis 2015: Cours « Relations écoles – monde professionnel » dans le cadre de la FORDIF, HEFP Renens (avec Lorenzo Bonoli)
2014-2017: Différentes interventions ponctuelles dans le cadre du MSc Berufsbildung. IFFP Zollikofen sur la problématique des méthodes qualitatives et de la migration/ hétérogénéité à l’école.
2007-2017: Différentes interventions ponctuelles dans les cours de la Prof. Janine Dahinden (Université de Neuchâtel) sur la problématique des méthodes qualitatives, de la religion, de l’ethnicité, de l’identité des jeunes et du genre.
2006-2007: Faculté d’éducation et de sciences sociales, Université de Dresden, Allemagne, Séminaires: ‘Introduction aux théories de la socialisation’ pour les étudiant-e-s en science de l’éducation (niveau BA) et pour des futures enseignant-e-s du secondaire II

Mandate/Mitgliedschaften

Member of the German Sociological Association (DGS)
Member of the Sociology of Education Research Network (Swiss Sociological Association)

Medien

Verkäufer-Lehrlinge werden oft ausgelacht (Press releases 20 Minuten 16.1.2016)

Projekte

Bestandsaufnahme der Arbeit von Berater/innen für Lernende und Entwicklungsperspektiven für das Betreuungssystem im Kanton Waadt (15.12.2021 - 15.05.2022)

Projektstatus:

Laufend

Darüber hinaus soll beschrieben werden, wie die Berater/innen mit anderen Akteur/innen der Berufsbildung zusammenarbeiten. Ferner sollen die Herausforderungen des Unterstützungsangebotes sowie gewünschte oder notwendige Verbesserungen identifiziert... Weitere Informationen

Aushandlung beruflicher Identitäten: Lernende Detailhandelsfachleute, Automatiker/innen und Maurer/innen (01.01.2018 - 31.12.2021)

Projektstatus:

Laufend

Ziel dieses Forschungsprojekts ist es, die berufliche Sozialisation der Lernenden im Laufe der Ausbildung aus einer soziologischen Perspektive zu untersuchen. Im Vordergrund steht dabei die Frage, wie sich ihre beruflichen Identitäten angesichts der... Weitere Informationen

Standortbestimmung und Entwicklungsperspektiven des Lehraufsichtssystems und der Rolle der Berufskommissarinnen und -kommissaren im Kanton Waadt (01.09.2020 - 30.04.2021)

Projektstatus:

Laufend

Das Amt für Berufs- und Weiterbildung (OFPC) des Kantons Waadt möchte eine Untersuchung durchführen mit dem Ziel, eine Standortbestimmung zur aktuellen Situation der kantonalen Lehraufsicht zu erstellen. Insbesondere soll die Tätigkeit der... Weitere Informationen

Berufliche Identifikation während der dualen Berufsbildung: soziale Prozesse und Herausforderungen für Detailhandelsfachleute (01.01.2014 - 31.12.2016)

Projektstatus:

Abgeschlossen

Von einer soziologischen Perspektive ausgehend interessiert sich die Studie für die Bedingungen und Faktoren, die die Entwicklung von Berufsidentitäten im Rahmen der Berufsfachschule und den Ausbildungsbetrieben beeinflussen. Um diese sozialen Prozesse... Weitere Informationen

Publikationen

Caprani, I., & Duemmler, K. (2021). Standortbestimmung der Arbeit von Berufskommissarinnen und -kommissare und Entwicklungsperspektiven der Lehraufsicht im Kanton Waadt. Zusammenfassung 2. Etappe. Renens: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Typ:

Berichte

Zusammenfassung 2. Etappe (pdf)

Caprani, I., & Duemmler, K. (2021). Bilan sur les activités de commissaires professionnels et perspectives de développement du système de surveillance du canton de Vaud. Rapport Mandat étape 2. Renens: Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.

Typ:

Berichte

Rapport étape 2 (pdf)

Résumé étape 2 (pdf)

Duemmler, K., & Caprani, I. (2021). Beaufsichtigen und begleiten – aber wie? Skilled, 2, 34-35.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Beaufsichtigen und begleiten – aber wie? - skilled 2/2021 (pdf)

Duemmler, K., & Caprani, I. (2021). Surveiller et accompagner – mais comment ? Skilled, 2, 34-35.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Surveiller et accompagner – mais comment ? - skilled 2/2021 (pdf)

Duemmler, K., & Caprani, I. (2021). Sorvegliare e accompagnare – ma come? Skilled, 2, 34-35.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Sorvegliare e accompagnare – ma come? - skilled 2/2021 (pdf)

Caprani, I., Felder, A., & Duemmler, K. (2021). Schritt für Schritt trainieren. Skilled 2, 14-15.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Schritt für Schritt trainieren - skilled 2/2021 (pdf)

Caprani, I., Felder, A., & Duemmler, K. (2021). Un entraînement progressif. Skilled 2, 14-15.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Un entraînement progressif - skilled 2/2021 (pdf)

Caprani, I., Felder, A., & Duemmler, K. (2021). Esercizio progressivo. Skilled 2, 14-15.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Esercizio progressivo - skilled 2/2021 (pdf)

Duemmler, K., Caprani, I., & Felder, A. (2020). The Challenge of Occupational Prestige for Occupational Identities: Comparing Bricklaying and Automation Technology Apprentices in Switzerland. Vocations and Learning, 13(3), 369–388.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

Open Access

Caprani, I., Duemmler, K., & Felder, A. (2020). Les stratégies déployées par les apprenti-e-s en commerce de détail pour faire face aux conditions de travail difficiles en Suisse. Nouveau cahiers de la recherche en éducation, 22, 1-20.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

Open Access

Caprani, I., & Duemmler, K. (2020). Cerner différentes pratiques cantonales en termes de surveillance et d'accompagnement de l'apprentissage. Synthèse comparative entre huit cantons romands et suisses alémaniques. Rapport. Mandat étape 1. Renens: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ:

Berichte

Rapport du mandat de surveillance_Etat de Vaud.pdf (pdf)

Résumé du rapport (français).pdf (pdf)

Erfassung (deutsch).pdf (pdf)

Felder, A., Duemmler, K., & Caprani, I. (2020). Restrictive and Expansive Participation in Companies’ Activities: A Case Study of Bricklaying and Automation Technology Apprentices in Switzerland. Journal of Education and Work, 1-14.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

Open Access

Caprani, I., Duemmler, K., & Felder, A. (2020). Expérience des conditions de travail en formation professionnelle: comparaison entre commerce de détail et maçonnerie. Dans A. Barry & L. Lagardère (dir.), Actes du Congrès de Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF) (p. 17-25). Bordeaux: Université de Bordeaux et comité restreint de l'AREF 2019.

Typ:

Weitere Publikationen

Expérience des conditions de travail en formation professionnelle : comparaison entre commerce de détail et maçonnerie (Caprani, Duemmler, Felder) (pdf)

Open Access

Felder, A., Caprani, I., & Duemmler, K. (2020). Die Bedeutung der betrieblichen Berufspraxis. Wie berufliche Identität im Betrieb gefördert wird. SGAB Newsletter, 1.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

SGAB Newsletter 1/2020

Felder, A., Caprani, I., & Duemmler, K. (2020). L’importance de la pratique du métier dans l’entreprise. Comment l’entreprise favorise – ou empêche – le développement de l’identité professionnelle. SRFP Newsletter, 1.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

SRFP Newsletter 1/2020

Caprani, I., Duemmler, K., & Felder, A. (2020). Schwierige Arbeitsbedingungen als Herausforderung. Skilled, 1, 25.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Schwierige Arbeitsbedingungen als Herausforderung - skilled 1/2020 (pdf)

Caprani, I., Duemmler, K., & Felder, A. (2020). L’enjeu des conditions de travail difficiles. Skilled, 1, 25.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

L’enjeu des conditions de travail difficiles - skilled 1/2020 (pdf)

Caprani, I., Duemmler, K., & Felder, A. (2020). La posta in gioco delle condizioni di lavoro difficili. Skilled, 1, 25.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

La posta in gioco delle condizioni di lavoro difficili - skilled 1/2020 (pdf)

Caprani, I., Duemmler, K. & Felder, A. (2019). Construire une identité professionnelle malgré des conditions de travail difficiles : les apprenti-e-s en commerce de détail en Suisse. Éducation et socialisation [En ligne], 53.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

doi: 10.4000/edso.7144

Duc, B., Duemmler, K., Durler, H. & Losego, P. (2019). How the World of Work Transforms Educational Institutions. Swiss Journal of Sociology, 45(3), 283-297.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

Open Access

Duemmler, K. (2019). Wege zu einer gendergerechteren Berufsausbildung. Skilled, 2, 20-21.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Wege zu einer gendergerechteren Berufsausbildung - skilled 2/2019 (pdf)

Duemmler, K. (2019). Pour une formation professionnelle non genrée. Skilled, 2, 20-21.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Pour une formation professionnelle non genrée - skilled 2/2019 (pdf)

Duemmler, K. (2019). Verso una formazione rispettosa della parità di genere. Skilled, 2, 20-21.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Verso una formazione rispettosa della parità di genere - skilled 2/2019 (pdf)

Duemmler, K., Caprani, I. & Felder, A. (2019). «Kein Tag ist wie jeder andere», Ausbildung als Maurer/in. Skilled, 1, 8.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Kein Tag ist wie jeder andere - Skilled 1/2019 (pdf)

Duemmler, K., Caprani, I. & Felder, A. (2019). « Il n’y a pas deux jours pareils », Formation de maçon/maçonne. Skilled, 1, 8.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Il n’y a pas deux jours pareils - Skilled 1/2019 (pdf)

Duemmler, K., Caprani, I. & Felder, A. (2019). «Non cʼè giorno uguale a un altro», Formazione come muratore o muratrice. Skilled, 1, 8.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Non cʼè giorno uguale a un altro - Skilled 1/2019 (pdf)

Duemmler, K. (2018). Religious and Socio-Cultural Boundary Work in the Swiss Handshake Affair. The Religious Studies Project, Retrieved from:

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

https://www.religiousstudiesproject.com/2018/12/22/religious-and-socio-cultural-...

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2018). Ambivalent occupational identities under modern workplace demands: The case of Swiss retail apprentices. Journal of vocational education and training, 70(2), 278-296.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

http://dx.doi.org/10.1080/13636820.2017.1394360

Duemmler, K. (2018). „Ausländer müssen sich doch nur integrieren“ – Zur Konstruktion von Heterogenität und symbolischen Grenzen in Berufsschulen. In S. Engelage (Hrsg.), Migration und Berufsbildung in der Schweiz (S. 129-157). Zürich: Seismo.

Typ:

Buchbeiträge

Open Access

Duemmler, K. (2017). "Ausländer müssen sich ja nur integrieren". Symbolische Grenzen. Skilled, 2, 18.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Ausländer müssen sich ja nur integrieren - Skilled 2/2017 (pdf)

Duemmler, K. (2017). "Les étrangers n’ont qu’à s’intégrer!" Des frontières symboliques. Skilled, 2, 18.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Les étrangers n’ont qu’à s’intégrer! - Skilled 2/2017 (pdf)

Duemmler, K. (2017). "Le persone straniere devono semplicemente integrarsi". Confini simbolici. Skilled, 2, 18.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Le persone straniere devono semplicemente integrarsi - Skilled 2/2017 (pdf)

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2017). Autonomie fördert Kreativität fördert Identifikation. Skilled, 1, 18-19.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Autonomie fördert Kreativität fördert Identifikation - Skilled 1/2017 (pdf)

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2017). Autonomie, créativité, identification: un cercle vertueux. Skilled, 1, 18-19.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Autonomie, créativité, identification: un cercle vertueux - Skilled 1/2017 (pdf)

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2017). L’autonomia promuove al contempo creatività e identificazione. Skilled, 1, 18-19.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

L’autonomia promuove al contempo creatività e identificazione - Skilled 1/2017 (pdf)

Duemmler, K., Caprani, I. & Felder, A. (2017). Identité professionnelle des apprenti-e-s dans le commerce de détail. Résultats d’une étude et conclusions pour la formation professionnelle. Guide destiné aux enseignant-e-s et aux formatrices et formateurs en entreprise. Renens: IFFP.

Typ:

Weitere Publikationen

Guide "Identité professionnelle des apprenti-e-s dans le commerce de détail" (pdf)

Duemmler, K., Caprani, I. & Felder, A. (2017). Berufliche Identität von Lernenden im Detailhandel. Studienergebnisse und Schlussfolgerungen für die Berufsbildung ein Ratgeber für Lehrpersonen und Berufsbildner/-innen. Zollikofen: EHB.

Typ:

Weitere Publikationen

Ratgeber "Berufliche Identität von Lernenden" (pdf)

Duemmler, K. & Caprani, I. (2017). Identity strategies in light of a low-prestige occupation: the case of retail apprentices. Journal of Education and Work, 30(4), 339-352.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

external link

Moret, J., Duemmler, K. & Dahinden, J. (2017). The car, the hammer and the cables under the tables: Intersecting masculinities and social class in a Swiss vocational school. European Journal of Sociology, 58(2), 265-293.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

Open Access

Felder, A., Duemmler, K. & Caprani, I. (2017). La créativité productrice de sens. Apprenti-e-s en alternance dans le domaine de la vente. Dans G. Amado, J. P. Bouilloud, D. Lhuilier & A. L. Ulmann (dir.), La créativité au travail (p. 279-296). Paris: érès.

Typ:

Buchbeiträge

Caprani, I., Duemmler, K. & Felder, A. (2016). Quand les apprenti-e-s font preuve de stratégies à l’égard de conditions de travail difficiles. Educateur, 6, 32-34.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Article dans Educateur (pdf)

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2016). Flexibility and autonomy demands: Retail apprentices’ sense-making and professional identities. European Conference on Educational Research (ECER) 2016. Conference Proceeding. Dublin, Ireland.

Typ:

Weitere Publikationen

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Duemmler, K. & Dahinden, J. (2016). Gehören wir dazu? Grenzziehungsprozesse und Positionierungen der zweiten Generation im Vergleich zwischen Luzern und Neuchâtel. Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, 42(2), 309–331.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

Open Access

Caprani, I. & Duemmler, K. (2015). Conditions de travail et identification professionnelle: le cas des apprentis formés en alternance dans le commerce de détail en Suisse. Actes du colloque XXI Ies journées d'étude sur les données longitudinales dans l’analyse du marché du travail. Relief, 50, 73-84.

Typ:

Buchbeiträge

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Duemmler, K., Caprani, I. & Felder, A. (2015). Ich bin nicht einfach Regalfüller. Panorama, 29(6), 18-19.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Panorama 6/2015

Duemmler, K. (2015). The exclusionary side-effects of the civic-integration paradigm: boundary processes among youth in Swiss schools. Identities. Global studies in Culture and Power, 22(4), 378-396.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

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Duemmler, K. (2015). Symbolische Grenzen - Zur Reproduktion sozialer Ungleichheit durch ethnische und religiöse Zuschreibungen. Bielefeld: transcript.

Typ:

Bücher

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Dahinden, J., Duemmler, K., & Moret, J. (2014). Disentangling religious, ethnic and gendered contents in boundary work: How young adults create the figure of 'the oppressed Muslim woman'. Journal of Intercultural Studies, 35(4), 329-438.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

Open Access

Duemmler, K. (2013). Boundaries against immigrants and their subjectively felt discrimination. FORS Working Paper Series, paper 2013-6. Lausanne: FORS.

Typ:

Berichte

Open Access

Duemmler, K., & Nagel, A.-K. (2013). Governing Religious Diversity: Top-down and bottom-up initiatives in Germany and Switzerland. Integrative Psychological and Behavioral Science, 47, 265-283.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

external Link

Dahinden, J., Duemmler, K., & Moret, J. (2012). Islam and Gender in the Boundary Work of Young Adults in Switzerland. Working Paper Series MAPS. WP 1/2012. Neuchâtel: University of Neuchâtel, Maison d'analyse des processus sociaux (MAPS).

Typ:

Berichte

Open Access

Moret, J., Dahinden, J., & Duemmler, K. (2012). ‚Be a real man!’ Hegemonic Masculinities in a Swiss vocational school: boundary work between gender and social position in the labour market MAPS working paper series (Volume 2). Neuchâtel: University of Neuchâtel, Maison d'analyse des processus sociaux (MAPS).

Typ:

Berichte

external Link

Dahinden, J., Moret, J., & Duemmler, K. (2011). Die Herstellung sozialer Differenz unter der Bedingung von Transnationalisierung. Religion, Islam und boundary work unter Jugendlichen". In B. Allenbach & al. (Hrsg.), Jugend – Migration – Religion. Interdisziplinäre Perspektiven (S. 225-248). Zürich: Nomos.

Typ:

Buchbeiträge

Open Access

Duemmler, K., Dahinden, J., & Moret, J. (2010). Gender as ‘cultural stuff’: Ethnic boundary work in a classroom. Diversities, 12(1), 19-37.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

external Link

Moret, J., Duemmler, K., & Dahinden, J. (2009). Les jeunes Musulmans de Neuchâtel: un rapport à la religion réellement différent des autres jeunes en Suisse? InterDIALOGOS, 1/2009, 20-25.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Duemmler, K., & Melzer, W. (2009). Gewalt in der Schule - Untersuchungen zu Schikane und Mobbing mit den Daten der aktuellen HBSC-Studie. In W. Helsper & al. (Hrsg.), Schule und Bildung im Wandel. Anthologie historischer und aktueller Perspektiven (S. 171-186). Wiesbaden: VS Verlag.

Typ:

Buchbeiträge

Duemmler, K., & Moret, J. (2009). Jeunes Musulmans, un rapport à la religion aussi diversifié que les autres jeunes. Géo-Regards, 2, 89-102.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

Melzer, W., Bilz, L., & Duemmler, K. (2008). Gewalt in der Schule - Bilanz bisheriger Forschungen und aktuelle Analysen zum Schüler-Mobbing. In M. Richter & al. (Hrsg.), Determinanten der Gesundheit im Jugendalter. Weinheim: Juventa.

Typ:

Buchbeiträge

Hähne, C., Bilz, L., Duemmler, K., & Melzer, W. (2008). Die Bedeutung der Schule für die Schülergesundheit. In T. Bals & al. (Hrsg.), Gesundheitsförderung in verschiedenen Settings (S. 137-154). Weinheim: Juventa.

Typ:

Buchbeiträge

Hähne, C., & Duemmler, K. (2008). Der Einfluss von Geschlecht und sozialer Herkunft auf die Wahrnehmung und den Umgang mit dem Körper im Jugendalter. In M. Richter & al. (Hrsg.), Determinanten der Gesundheit im Jugendalter (S. 93-115). Weinheim: Juventa.

Typ:

Buchbeiträge

Duemmler, K., & Reichert, F. (2008). Politische Bildung ohne demokratische Beteiligung? Eine Untersuchung an sächsischen Schulen. Kursiv – Journal für politische Bildung, 2, 54-63.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Duemmler, K. (2007). Kontinuität von Unterschieden - Kinderlosigkeit in Ost- und Westdeutschland nach 1990. Saarbrücken: VDM.

Typ:

Bücher

Melzer, W., & Duemmler, K. (2007). Politische Bildungsarbeit an sächsischen Schulen - Eine Bestandsaufnahme. Dresden: Friedrich-Ebert-Stiftung.

Typ:

Berichte

Open Access

Wirth, H., & Duemmler, K. (2005). The Influence of Qualification on Women's Childlessness in West Germany: Age and Cohort Effects. Zeitschrift für Bevölkerungswissenschaft, 30(2-3), 313-336.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

Open Access

Wirth, H. & Duemmler, K. (2004). Zunehmende Tendenz zu späteren Geburten und Kinderlosigkeit bei Akademikerinnen. Eine Kohortenanalyse auf Basis von Mikrozensusdaten. Social Science Open Access Repository (SSOAR), 32, 1-6.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Open Access

Transfer in die Praxis

Caprani, I., & Duemmler, K. (2021, novembre). Bilan sur les activités des commissaires professionnels et perspectives de développement du système de surveillance du canton de Vaud. Forum des commissaires, Lausanne, Suisse.

Typ:

Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis

Caprani, I., & Duemmler, K. (2021, novembre). Le système de surveillance de l’apprentissage en Suisse et dans le canton de Vaud. Présentations des résultats du mandat de la Direction générale de l'enseignement postobligatoire (DGEP). Commission Consultative de la haute école régionale de Lausanne (CoCIRL), Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP, Renens, Suisse.

Typ:

Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis

Caprani, I., Duemmler, K., & Felder, A. (2021, octobre). Présentation et discussion des résultats de l’étude avec le groupe d’accompagnement et de la pratique : Négociation des identités professionnelles des apprenti-e-s : apprenti-e-s en maçonnerie. Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP, Renens, Suisse.

Typ:

Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis

Caprani, I., Duemmler, K., & Felder, A. (2021, septembre). Le rôle de l’accompagnement en centre de formation en entreprise dans la construction des identités professionnelles des apprenant-e-s en automatisation. Biennales Internationales de l’Education, de la Formation et des Pratiques professionnelles, Paris, France.

Typ:

Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis

Caprani, I., & Duemmler, K. (2021, juillet). Bilan sur les activités des commissaires professionnels et perspectives de développement du système de surveillance du canton de Vaud. Direction générale de l'enseignement postobligatoire (DGEP), groupe d’accompagnement, Lausanne, Suisse.

Typ:

Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis

Caprani, I., & Duemmler, K. (2021, mars). Bilan et perspectives du système de surveillance de l’apprentissage et du rôle des commissaires professionnels. Séance du secteur Rercherche et développement nationale. Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP, Zollikofen, Suisse.

Typ:

Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis

Caprani, I., & Duemmler, K. (2021, mars). Cerner différentes pratiques cantonales en termes de surveillance de l’apprentissage. Synthèse comparative entre huit cantons romands et suisses alémaniques. Webinaire de la Direction générale de l'enseignement postobligatoire (DGEP), Lausanne, Suisse. (online)

Typ:

Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis

Duemmler, K. (2020, September). Soziale Anerkennung: symbolische Ein- und Ausgrenzungen unter Jugendlichen. Vortrag im Rahmen der Veranstaltungsreihe Underdrückt undausgegrenzt? Berner Fachhhochschule für Soziale Arbeit, Bern, Schweiz.

Typ:

Lehre

Duemmler, K. (2019, novembre). La question du genre dans la formation professionnelle. Communication présentée dans le cadre des Assises décanales des doyennes et doyens de l'enseignement postobligatoire 2019 au Centre professionnel du Nord vaudois (CPNV), Yverdon-les-Bains, Suisse.

Typ:

Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis

Duemmler, K. (2016 & 2018, décembre). Genre et diversité religieuse: des frontières dans des écoles. Présentation dans le cadre de la formation continue «Face à la diversité religieuse et spirituelle en institution: Reconnaissance et gestion dans sa pratique professionnelle» à l'Université de Lausanne, Lausanne, Suisse.

Typ:

Lehre

Lien externe

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2018, November). Berufliche Identität von Lernenden und die Rolle der Berufsbildnerinnen und Berufsbildner. Beitrag präsentiert an der SGAB-EHB Tagung "Die Situation der Berufsbildnerinnen und Berufsbildner in den Betrieben", Zollikofen, Schweiz.

Typ:

Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis

Duemmler, K. (2017, novembre). Diversités religieuses et construction de frontières symboliques en école. Communication présentée dans le cadre des Assises annuelles de la culture générale « Migration et Religion » IFFP et CPNV, Yverdon-les-Bains, Suisse.

Typ:

Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis

Präsentationen

Duemmler, K., Felder, A., & Caprani, I. (2021, September). Occupational Identity Strategies as Emancipation from Low-prestige VET Programs ? Retail and Bricklaying Apprentices in Switzerland. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Geneva, Switzerland. (online)

Typ:

Wissenschaftliche Präsentation

Nationale Präsentation

Caprani, I., Duemmler, K., & Felder, A. (2021, juillet). Comment des apprenant-e-s en commerce de détail en suisse trouvent du sens dans leur formation en entreprise malgré des conditions de travail difficiles ? Présentation au Congrès de l'Association internationale de sociologie de langue française - AISLF, Tunis, Tunesie. (en ligne)

Typ:

Wissenschaftliche Präsentation

Internationale Präsentation

Duemmler, K., & Duc, B. (2021, juin). Les enjeux de justice sociale en formation professionnelle. Présentation au Congrès de la société suisse de sociologie (SSS), Genève, Suisse. (online)

Typ:

Wissenschaftliche Präsentation

Nationale Präsentation

Felder, A., Caprani, I., & Duemmler, K. (2021, juin). Inégalités des conditions d’apprentissage et agentivité en formation professionnelle. L’exemple de l’apprentissage en automatisation. Communication présentée au Congrès de la société suisse de sociologie (SSS), Genève, Suisse.

Typ:

Wissenschaftliche Präsentation

Nationale Präsentation

Caprani, I., Duemmler, K., & Felder, A. (2021, mai). La perception des pratiques d’accompagnement en entreprise par des apprenti-e-s en maçonnerie en Suisse. Communication présentée au 85e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Canada.

Typ:

Wissenschaftliche Präsentation

Internationale Präsentation

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2020, September). Arbeits- und Produktionsbedingungen im Schweizer Maurerhandwerk und ihr Einfluss auf die Ausbildungsbedingungen aus Sicht von Lernenden. Beitrag präsentiert an der Jahrestagung der Sektion Berufs‐ und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), online.

Typ:

Wissenschaftliche Präsentation

Internationale Präsentation

Duemmler, K. (2019, October). Youth transition from school to work through VET in Switzerland. Talk given within the Master in Innovation, Human Development, and Sustainability, module "Education and Culture for Sustainable Development" organized by Irina Bokova and Hervé Munz, University of Geneva, Geneva, Switzerland.

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Nationale Präsentation

Duc, B. & Duemmler, K. (2019, septembre). L’anticipation du futur du travail dans les institutions éducatives. Communication présentée au Congrès de la société suisse de sociologie (SSS), Neuchâtel, Suisse.

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Nationale Präsentation

Felder, A., Duemmler, K. & Caprani, I. (2019, September). Grasping the link between occupational activity and vocational identity: the case of Swiss automation apprentices. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Hamburg, Germany.

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Internationale Präsentation

Caprani, I., Duemmler, K. & Felder, A. (2019, juillet). L’influence des conditions de travail sur le développement de l’identité professionnelle. Etude comparative entre des apprenti-e-s en commerce de détail et en maçonnerie en Suisse. Communication présentée au Congrès Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Bordeaux, France.

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Internationale Präsentation

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2019, June). Social status of apprenticeships: apprentices construction of valuable occupational identities in Bricklaying and Automation Technology. Paper presented at the Journal of Vocational Education and Training Conference (JVET), Oxford, United Kingdom.

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Felder, A., Duemmler, K. & Caprani, I. (2019, March). Challenges for VET in retail and bricklaying in a time of economic change and technological revolution. Paper presented at the 6th congress on Research in Vocational Education and Training of the Swiss Federal Institute for Vocational Education and Training (SFIVET), Zollikofen, Switzerland.

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Nationale Präsentation

Duemmler, K. (2018, November). Symbolic boundary work: how the integration paradigm produces exclusion and limits resistance. Paper presented at the Conference B/orders in Motion, Europa-University Viadrina conference, Frankfurt a. d. Oder, Germany.

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Wissenschaftliche Präsentation

Internationale Präsentation

Duemmler, K., Caprani, I. & Felder, A. (2018, octobre). Construire une identité professionnelle malgré des conditions de travail difficiles. Les apprenti-e-s en commerce de détail en Suisse. Communication présentée aux 9èmes rencontres Jeunes & Sociétés, Lausanne, Suisse.

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Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2018, September). Occupational prestige as challenge for occupational identities: comparing retail and bricklaying apprentices. Paper presented at the conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, Special Interest Groups (EARLI SIG 14), Geneva, Switzerland.

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Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2017, August). Occupational identities under current workplace affordances: Swiss retail apprentices' meaning makings. Paper presented at the Conference Work 2017, Turku, Finland.

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Wissenschaftliche Präsentation

Felder, A., Duemmler, K. & Caprani, I. (2017, August). Retail apprentices’ everyday creativity: Sense-making of training experiences and professional identities European. Paper presented at the Conference on Educational Research (ECER), Copenhagen, Denmark.

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Internationale Präsentation

Wissenschaftliche Präsentation

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2017, July). Professional identity development in the modern workplace: The case of retail apprentices in Switzerland. Paper presented at the Journal of Vocational Education and Training (JVET) Conference, Oxford, United Kingdom.

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Wissenschaftliche Präsentation

Felder, A., Duemmler, K. & Caprani, I. (2017, juin). Trajectoires d’apprentissage et valeurs dans le commerce de détail. Communication présentée au Congrès de la Société suisse de sociologie, Zürich, Suisse.

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Wissenschaftliche Präsentation

Caprani, I., Duemmler, K. & Felder, A. (2017, juin). Le développement identitaire des apprenti-e-s durant leur formation en commerce de détail. Le rôle des conditions de travail. Communication présentée au Congrès SSRE, Université de Fribourg, Fribourg, Suisse.

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Nationale Präsentation

Wissenschaftliche Präsentation

Caprani, I., Duemmler, K. & Felder, A. (2017, mai). Comment concevoir la collaboration entre recherche et pratique. L’exemple du transfert d’une recherche en formation professionnelle. Communication présentée au 85e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Canada.

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Internationale Präsentation

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Felder, A., Duemmler, K. & Caprani, I. (2017, March). Everyday personal creativity: Retail apprentices’ sense-making of training experiences and professional identity development. Paper presented at the 5th Congress on Research in Vocational Education and Training of the Swiss Federal Institut for Vocational Education and Training (SFIVET), Zollikofen, Switzerland.

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Wissenschaftliche Präsentation

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2016, November). Retail apprentices' experience and sensemaking of new learning and working norms. Paper presented at the Conference “Sociological Perspectives on Education” organized by the Sociology of Education Research Network of the Swiss Sociological Association, PH Zürich, Zurich, Switzerland.

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Nationale Präsentation

Wissenschaftliche Präsentation

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2016, August). Flexibility and autonomy demands: Retail apprentices’ sense-making and professional identities. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER) 2016, Dublin, Ireland.

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Internationale Präsentation

Wissenschaftliche Präsentation

Duemmler, K., Caprani, I. & Felder, A. (2016, juillet). Conditions de travail et identification professionnelle: stratégies des apprenti-e-s en commerce de détail en Suisse. Communication présentée au Colloque de l’AISLF, Montréal, Canada.

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Internationale Präsentation

Wissenschaftliche Präsentation

Duemmler, K., Caprani, I. & Felder, A. (2016, juin). Le Faible Prestige d’une profession: Enjeux identitaires pour les apprenti-e-s en commerce de détail. Communication présentée au Colloque de la SSRE, Lausanne, Suisse.

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Nationale Präsentation

Wissenschaftliche Präsentation

Caprani, I., Duemmler, K. & Felder, A. (2016, mai). Formation professionnelle en alternance et conditions de travail: élaboration de stratégies d’adaptation par des apprenti-e-s dans le commerce de détail en Suisse. Communication présentée au Colloque de l’ACFAS, Montréal, Québec.

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Internationale Präsentation

Wissenschaftliche Präsentation

Caprani, I., Duemmler, K. & Felder, A. (2015, septembre). Premiers résultats du projet Identification professionnelle des apprenti-e-s en commerce de détail. Communication présentée à la Commission professionnelle Vaud en commerce de détail, Vevey, Suisse.

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Nationale Präsentation

Wissenschaftliche Präsentation

Duemmler, K. & Landolt, S. (2015, June). Young people’s experiences and meaning-makings of today’s transition processes from school to work". Paper presented at the Congress of the Swiss Sociological Association, Lausanne, Switzerland.

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Duemmler, K. (2015, avril). Islamophobie: le racisme en toute bonne foi. Communication présentée au Café scientifique de l'Université de Neuchâtel, Neuchâtel, Suisse.

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Nicht-wissenschaftliche Präsentation

Duemmler, K. & Caprani, I. (2015, March). Retail apprentices identity strategies in light of a stigmatized low-prestige occupation. Paper presented at the 4th congress on Research in Vocational Education and Training of the Swiss Federal Institute for Vocational Education and Training (SFIVET), Zollikofen, Switzerland.

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Duemmler, K., Caprani, I., & Flamigni, E. (2014, November). Retail apprentices’ occupational identification - Identity work in light of a stigmatized occupation. Paper presented at the Conference Sociological Perspectives in Research on Education in Switzerland, Fribourg, Switzerland.

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Duemmler, K. (2014, August). The exclusionary side-effects of the civic-integration paradigm: boundary processes among youth in Swiss schools. Paper presented at the 11th Annual Conference of the International Migration, Integration and Social Cohesion in Europe (IMISCOE), Madrid, Spain.

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Duemmler, K. (2013, June). The exclusionary side-effects of the civic integration paradigm for the children of immigrants in Swiss schools. Paper presented at the Congres of the Société suisse de sociologie, Bern, Switzerland.

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Duemmler, K. (2012, October). The link between symbolic and social boundaries against immigrants and their discrimination: evidences from European countries. Paper presented at the International Conference on European Social survey at the European University Cyprus, Nicosia, Cyprus.

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Duemmler, K. (2011, November). The paradigm of assimilation in processes of boundary work between ‘natives’ and ‘foreigners’ in Switzerland. Paper presented at the PhD Conference “New Debates on Belonging” at the CUNY Graduate School, New York, United States of America.

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Duemmler, K. (2011, June). The majorities’ secular self-understanding and Othering against Muslims: a study among young adults in Switzerland. Paper presented at the Annual CRONEM conference “Global Migration and Multiculturalism: Religion, Society, Policy and Politics” at the University of Surrey, Guildford, United Kingdom.

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Duemmler, K. (2011, April). The (re-)construction of a social division: religion and boundary work among young people. Paper presented at the Annual conference of the British Sociological Association - Session: “Social Identities/social divisions” at the London School of Economics, London, United Kingdom.

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Dahinden, J., & Duemmler, K. (2010, Oktober). Die Herstellung sozialer Differenz unter der Bedingung von Transnationalisierung: Religion und Grenzziehungen unter Jugendlichen. Beitrag präsentiert am jährlichen Congress of the German Sociological Association - Plenary: „Transnationale Vergesellschaftungen – Religion – Migration“ an der Johann-Wolfgang-Goethe Universität, Frankfurt, Deutschland.

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Duemmler, K. (2010, June). ‘Non-immigrant’ and ‘immigrant’ youth in Swiss schools - The paradigm of assimilation as resource in boundary work. Paper presented at the Trinitiy Immigration Initiative: “New Migrations, New Challenges” at the Trinity College, Dublin, Ireland.

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Wissenschaftliche Präsentation

Duemmler, K. (2009, November). Doing religion - Collective norms and religious boundary making. Paper presented at the Annual congress of the Swiss Society of Ethnology - Panel: “Doing ethnicity – doing religion?” at the University of Neuchâtel, Neuchâtel, Switzerland.

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Duemmler, K. (2009, octobre). Processus identitaires parmi des jeunes dans une école professionnelle – ‘Entre machos albanais et égalitarisme suisse?’. Communication présentée à l'Annual Congress of the Swiss Sociological Association - Panel: Jeunes et Identité, Genève, Suisse.

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Wissenschaftliche Präsentation

Duemmler, K. (2009, October). Ethnic boundary making across gendered moral orders – ‘Albanian machos and Swiss egalitarians’ in a professional school. Paper presented at the IMISCOE Workshop “Understanding Diversity: Theoretical and Methodological Challenges” at the Max Planck Institute for the study of religious and ethnic diversity, Göttingen, Germany.

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Duemmler, K., & Hähne, C. (2007, Juli). Der Einfluss sozialer Ungleichheit auf das Körperbild von Kindern und Jugendlichen. Beitrag präsentiert am 2nd International Conference on Health Inequalities, Bielefeld, Deutschland.

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Interessensgebiete

Professional identity and socialization, occupational prestige, migration and ethnicity, social heterogeneity and stigmatization, social inequalities, youth, social identity

Ausbildung

2012: Dr in human and social sciences – transnational studies (summa cum laude), Faculty of Humanities, University of Neuchâtel.
Doctorial thesis: ‘Ja die müssen sich halt integrieren’: Ethnizität und Religion in Grenzziehungen unter jungen Erwachsenen. Supervision: Prof. Janine Dahinden.
2000 – 2006: Diploma in Sociology (Master), Faculty of Philosophy, University of Technology Dresden (Germany), Master thesis: Kontinuität von Unterschieden? Kinderlosigkeit in Ost- und Westdeutschland nach 1990.

Spezifische Kompetenzen

Language skills: German (native), French (fluent), English (excellent command)
Methods: qualitative (observations, focus groups, interviews, grounded theory) and quantitative