Véronique Le Roy

Leroy Veronique
Beruflicher Werdegang

Formation d’adultes

  • Depuis 2014 : Maître d’enseignement Secteur Formation de Base, IFFP, Renens
  • 2002-2013 : Maîtresse de formation professionnelle, Ecole supérieure d’éducatrices et d’éducateurs de l’enfance, DIP, Genève

Collaboration scientifique

  • 2013-2014 : Adjointe scientifique « Egalité & Diversité », HES-SO, Services centraux, Delémont
  • 2010-2012 : Elaboration d’un « Guide d’observation des comportements des professionnels de la petite enfance envers les filles et les garçons », Mandat de l’OFFT, 2e Observatoire, Carouge

Education

  • 1994-2002 : Directrice de crèche
  • 1984-1994 : Educatrice

Mission éducative

  • 1996-1997 : Organisée par la Croix Rouge Suisse en Bulgarie
Ausbildung
  • 2018: Certificate of Advanced Studies IFFP en Reconnaissance et validation des acquis de l'expérience
  • 2013 : Maîtrise universitaire en Etudes Genre, Université de Genève
  • 2009 : Licence en sciences de l’éducation, Université de Bourgogne, Dijon
  • 2006 : Brevet fédéral de formateur d’adultes, EFFE, Bienne
  • 2000 : Diplôme de formation continue en travail social, Université de Neuchâtel
  • 1994 : Diplôme d’éducatrice de la petite enfance, éésp, Lausanne
Lehrerfahrung

2014-2018, IFFP :

  • VAE : Experte dans le dispositif de reconnaissance et validation des acquis de l’expérience (filière DBP)
  • Module 6, « Utiliser professionnellement les processus interactifs » : Maître d’enseignement (filière DBP)
  • Module 5, « Identifier, développer et évaluer des compétences » : Maître d’enseignement (filière DBP)
  • Modules 11 et 12, « Validation de la pratique d’enseignement et travail de diplôme », Directrice de mémoires de fin d’études (filière DBP)
  • Module A, « Contextualiser son action dans la formation professionnelle » : Maître d’enseignement (filière CMP)

2009-2014 : Animatrice de journées de formation

  • HES-SO, Lausanne et Sierre :
  • Analyse de l’activité
  • L’enfant et son développement social
  • Ecole supérieure en éducation de l’enfance, Lausanne :
  • Observation, les bases
  • Rôles des différents agents de socialisation
  • Règles, limites, autorité
Projekte
Publikationen
Präsentationen
Gremion, C., Gatti, R. C., Le Roy, V., & Bürgi, V. (2022, avril). Une étude de cas pour analyser la congruence de dispositifs évaluatifs dans une formation à visées professionnalisantes. Présentation dans le symposium "Rôle complexe de l’évaluation dans les formations en alternance à visées professionnalisantes" coordonné par C. Gremion et P. Mauban au 33ème colloque de l'ADMEE-Europe (Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation) : Pluralité de contextes, pluralité d'évaluation en éducation : quelles interactions et quels enjeux, Pointe-à-Pître, Guadeloupe.
Gremion, C., Bürgi, V., Gatti, R., & Le Roy, V. (2020). Quels indicateurs de professionnalisation dans une institution fédérale suisse ? Communication dans le symposium “Comment évaluer la professionnalité émergente ?” coordonné par C. Gremion et C. De Power, présenté au 6ème colloque du gEvaPP : Évaluation des pratiques et construction identitaire dans les formations professionnalisantes en alternance, Fribourg, Suisse.