Nicolas Rebord

Beruflicher Werdegang

Depuis 2015 :Responsable des filières certifiantes CFP, CBP, CES et CFA à l'IFFP

Depuis 2012 :Accompagnateur pédagogique et directeur de mémoire à l'IFFP

Depuis 2010 : Maître d’enseignement à l’IFFP dans les domaines d’intervention suivants : épistémologie, courants de pensée éducatifs, technologies de l’information et de la communication éducative (TICE), contexte de la formation professionnelle, intégration et inclusion scolaire, méthodes et moyens pour faire apprendre

Depuis 2010 : Formateur au Brevet fédéral de formateur et de formatrice d'adultes BFFA, formateur à la FORDIF (Formation en Direction d’Institution de Formation).

2010-2016 : Formateur des experts aux examens de fin d’apprentissage

2002-2009 :Formateur d’apprenti-e-s en informatique et en médiamatique à l'IFFP, expert aux examens de fin d’apprentissage pour les apprenti-e-s en informatique et en médiamatique, expert aux examens de fin d’étude pour les technicien-ne-s ES en informatique

Ausbildung

2010-2012 : Master en Sciences de l’éducation, Université de Genève

2006-2010 : Bachelor en Sciences de l’éducation, Université de Genève

2005 : CAS Animation de sessions de formation pour adultes, Certificat FSEA 1, ISPFP-Lausanne

1998-2000 : Diplôme ES en informatique industrielle, École Technique de Sainte-Croix

1994-1998 : CFC de mécanicien de précision, École Professionnelle de Sion

Lehrerfahrung

Depuis 2010 : Maître d’enseignement à l’IFFP dans les domaines d’intervention suivants : épistémologie, courants de pensée éducatifs, technologies de l’information et de la communication éducative (TICE), ateliers de lecture, différenciation pédagogique, didactique des TIC, contexte de la formation professionnelle, intégration et inclusion scolaire, méthodes et moyens pour faire apprendre.

Depuis 2010 : Formateur au Brevet fédéral de formateur et de formatrice d'adultes BFFA, formateur à la FORDIF (Formation en Direction d’Institution de Formation)

Depuis 2012 : Accompagnant pédagogique et directeur de mémoire à l'IFFP

Depuis 2014 : Chargé de cours en didactique des TIC à l'ES ARPIH (Centre romand de formation sociale)

2010-2016 : Formateur des experts aux examens de fin d’apprentissage

2002-2009 : Formateur d’apprenti-e-s en informatique et en médiamatique à l'IFFP

Interessensgebiete

- Approches biologiques de l'éducation
- Philosophie et histoire des courants pédagogiques
- Épistémologie
- Interdisciplinarité
- Analyse de l’activité, énaction
- Intégration et inclusion
- Technologie de l’information et de la communication éducative (TICE)

Medien

Publikationen

Präsentationen

Mandate/Mitgliedschaften

Responsable de filière d'études

Responsable de la filière : Certificat pour formatrices et formateurs exerçant une activité à titre principal (> 50 %) dans les cours interentreprises ou dans d’autres lieux de formation comparables, dans des écoles de métiers ou dans d’autres institutions de formation à la pratique professionnelle.

Responsable de la filière : Certificat pour enseignant-e-s de branches professionnelles à titre accessoire dans les écoles professionnelles (< 50 %).

Responsable de la filière : Certificat pour enseignant-e-s à titre accessoire (< 50 %) en école supérieure (ES).

Responsable de la filière : Certificat pour formateurs ou formatrices à titre accessoire (< 50 %) dans les cours interentreprises ou dans d’autres lieux de formation comparables, dans des écoles de métiers ou dans d’autres institutions de formation à la pratique professionnelle.

Maître d'enseignement dans les domaines suivants : philosophie et histoire des courants pédagogiques, épistémologie, interdisciplinarité, analyse de l’activité, intégration, technologie de l’information et de la communication éducative (TICE).

Maître d'enseignement

Maître d'enseignement dans les domaines suivants : philosophie et histoire des courants pédagogiques, épistémologie, interdisciplinarité, analyse de l’activité, intégration, technologie de l’information et de la communication éducative (TICE).

Downloads

Le métro du jeu (PDF, 1.37 MB)

Nicolas Rebord

Rebord, N., & Mabilon, A. (2023). Revue de littérature. Jeu et apprentissage : le métro du jeu. Le jeu et l'apprentissage, un duo réinventé par les technologies ? Intégration pédagogique des TIC - Revue internationale de l'AUPTIC, 3, 11-32.

Baillifard, A., Rebord, N., & Gremion, C. (2023). Jeux et éducation : 2500 ans de liens ambigus. IPTIC : Intégration pédagogique des TIC. Le jeu et l'apprentissage, un duo réinventé par les technologies ? Intégration pédagogique des TIC - Revue internationale de l'AUPTIC, 3, 5-10.

Gremion, C., & Rebord, N. (2023). Le jeu et l'apprentissage, un duo réinventé par les technologies ? No. 3 - 2023. Auptic education.

Rebord, N. (in press). The Incredible Story of an Ordinary Light Bulb (1ʳᵉ éd., vol. 1). USA : Kind-le, CreateSpace.

Rebord, N. (2022). La colorieuse d’arcs-en-ciel. Paris: Persée.

Perret Ducommun, L., & Rebord, N. (2022). L’interdisciplinarité source d’innovation. Le Temps, blog, 15.08.2022.

Muller, S. (2022). Les apprentis innovent pour améliorer le quotidien. Interview avec Nicolas Rebord, responsable de la filière d'études à la Haute École fédérale en formation professionnelle HEFP. 24heures, 7, 4 juin 2022.

Marchesi, J. (2022). Projets collaboratifs pour apprendre à enseigner. Interview avec Nicolas Rebord. La Télé, Radar., 4 juin 2022.

Rebord, N., Murat, S., & Hefhaf, J. (2022). Interdisziplinarität, Projektunterricht und Problemsituationen. In G. Ghisla, E. Boldrini, C. Gremion, F. Merlini, & E. Wüthrich (Hrsg.), Didaktik und Situationen : Ansätze und Erfahrungen für die Berufsbildung (S. 207-214). Bern: hep.

Rebord, N. (2021). La tailleuse de lunes. Paris: Persée.

Gremion, C., & Rebord, N. (2021, novembre). Jeux et numérique, mais à quoi joue-t-on ? Symposium présenté au 5ème colloque de AUPTIC.education : le numérique au service du pédagogique, Sierre, Suisse.

Rebord, N., & Gremion, C. (2018, novembre). L'évolution de la formation professionnelle. Conférencier lors du Colloque : Les Maîtres-se-s sociopofessionnel-e-s (MSP50), d’hier à demain : Formation, partenariat, innovation, Bulle, Suisse.

Rebord, N., & Rodrigues, I. (2017, novembre). Jeux sérieux et nouvelles technologies : une approche biologique. Conférencier lors du colloque : L'apprentissage au cœur des technologies numériques : Enjeux, défis, recherches, pratiques, AUPTIC.education, Genève, Suisse.

Rebord, N., & Gremion, C. (2017, novembre). Smartphones à l'école : bannir ou s'en servir, peut-on choisir ? Co-conférencier lors de la CLiSE 2017, AUPTIC.education & IFFP, Lausanne, Suisse.

Rebord, N. (2017, février). Exaptation et dispositif de formation en alternance. Conférencier lors du 4ème colloque du gEvaPE : Former, accompagner et évaluer les pratiques : tensions et enjeux en situations d’alternance, HEP VD & IFFP, Lausanne, Suisse.

Nicolas Rebord

Rebord, N., & Mabilon, A. (2023). Revue de littérature. Jeu et apprentissage : le métro du jeu. Le jeu et l'apprentissage, un duo réinventé par les technologies ? Intégration pédagogique des TIC - Revue internationale de l'AUPTIC, 3, 11-32.

Baillifard, A., Rebord, N., & Gremion, C. (2023). Jeux et éducation : 2500 ans de liens ambigus. IPTIC : Intégration pédagogique des TIC. Le jeu et l'apprentissage, un duo réinventé par les technologies ? Intégration pédagogique des TIC - Revue internationale de l'AUPTIC, 3, 5-10.

Gremion, C., & Rebord, N. (2023). Le jeu et l'apprentissage, un duo réinventé par les technologies ? No. 3 - 2023. Auptic education.

Rebord, N. (in press). The Incredible Story of an Ordinary Light Bulb (1ʳᵉ éd., vol. 1). USA : Kind-le, CreateSpace.

Rebord, N. (2022). La colorieuse d’arcs-en-ciel. Paris: Persée.

Perret Ducommun, L., & Rebord, N. (2022). L’interdisciplinarité source d’innovation. Le Temps, blog, 15.08.2022.

Muller, S. (2022). Les apprentis innovent pour améliorer le quotidien. Interview avec Nicolas Rebord, responsable de la filière d'études à la Haute École fédérale en formation professionnelle HEFP. 24heures, 7, 4 juin 2022.

Marchesi, J. (2022). Projets collaboratifs pour apprendre à enseigner. Interview avec Nicolas Rebord. La Télé, Radar., 4 juin 2022.

Rebord, N., Murat, S., & Hefhaf, J. (2022). Interdisziplinarität, Projektunterricht und Problemsituationen. In G. Ghisla, E. Boldrini, C. Gremion, F. Merlini, & E. Wüthrich (Hrsg.), Didaktik und Situationen : Ansätze und Erfahrungen für die Berufsbildung (S. 207-214). Bern: hep.

Rebord, N. (2021). La tailleuse de lunes. Paris: Persée.

Gremion, C., & Rebord, N. (2021, novembre). Jeux et numérique, mais à quoi joue-t-on ? Symposium présenté au 5ème colloque de AUPTIC.education : le numérique au service du pédagogique, Sierre, Suisse.

Rebord, N., & Gremion, C. (2018, novembre). L'évolution de la formation professionnelle. Conférencier lors du Colloque : Les Maîtres-se-s sociopofessionnel-e-s (MSP50), d’hier à demain : Formation, partenariat, innovation, Bulle, Suisse.

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Rebord, N., & Gremion, C. (2017, novembre). Smartphones à l'école : bannir ou s'en servir, peut-on choisir ? Co-conférencier lors de la CLiSE 2017, AUPTIC.education & IFFP, Lausanne, Suisse.

Rebord, N. (2017, février). Exaptation et dispositif de formation en alternance. Conférencier lors du 4ème colloque du gEvaPE : Former, accompagner et évaluer les pratiques : tensions et enjeux en situations d’alternance, HEP VD & IFFP, Lausanne, Suisse.

Baillifard, A., Rebord, N., & Gremion, C. (2023). Jeux et éducation : 2500 ans de liens ambigus. IPTIC : Intégration pédagogique des TIC. Le jeu et l'apprentissage, un duo réinventé par les technologies ? Intégration pédagogique des TIC - Revue internationale de l'AUPTIC, 3, 5-10.

Rebord, N., Murat, S., & Hefhaf, J. (2022). Interdisziplinarität, Projektunterricht und Problemsituationen. In G. Ghisla, E. Boldrini, C. Gremion, F. Merlini, & E. Wüthrich (Hrsg.), Didaktik und Situationen : Ansätze und Erfahrungen für die Berufsbildung (S. 207-214). Bern: hep.