Thomas Ruoss, Dr.

Beruflicher Werdegang

seit 2021: Leiter Bachelorstudiengang in Berufsbildung / Senior Researcher, Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB, Zollikofen
2020-2021: Postdoc / Oberassistent am Lehrstuhl für Berufsbildung, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich
2018-2020: Postdoctoral Visiting Scholar (SNF Early Postdoc. Mobility) KU Leuven & GHI Washington DC
2011-2018: Lehrbeauftragter an den Universitäten Zürich und Wuppertal
2010-2018: Wissenschaftlicher Projektmitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich

Ausbildung

2011-2016: Promotion in Erziehungswissenschaft, Universität Zürich
2010: Lizenziat
2002-2010: Studium Allgemeine Geschichte, Allgemeine Pädagogik sowie Wirtschafts- und Sozialgeschichte

Lehrerfahrung

Bachelor (teilweise höheres Lehramt):

2022: DIGI 2, LA 1: Lernvideos erstellen (EHB)
2022: DIGI 3: Interaktive Lerninhalte und Lernvideos erstellen (EHB)
2021: Einführung in Berufs- und Wirtschaftspädagogik (UZH)
2020: Einführung in wissenschaftliches Arbeiten (UZH)
2020: Einführung in die Berufs- und Wirtschaftspädagogik (UZH)
2013-2018: Historisch-textanalytische Forschungsmethoden (UZH)
2017: Kindswohl: eine pädagogische Kategorie im Wandel (UZH)
2015: Staat, Familie, Erziehung: Gegenwart und Geschichte (UZH)
2011: Geschichte und Theorie der Erziehung (UZH)

Master (teilweise höheres Lehramt):

2021: Employability & Entrepreneurship (UZH)
2021: Forschungskolloquium Berufs- und Wirtschaftspädagogik (UZH)
2020: Bildung, Beruf und Wirtschaft (UZH)
2019: Educational Policy (KU Leuven)
2018: History of Modern Educational Systems (KU Leuven)
2015-2016: Bildungssysteme im Föderalismus (Universität Wuppertal)
2011: Bildungsinstitutionen, Bildungsreform, Bildungspolitik (UZH)

Doktoratsstudium:

2020: Educating Entrepreneurs for Postcapitalism (UZH)
2015: Daten und Experten in der Bildungspolitik (UZH)
2013+2015: Zürcher Werkstatt Historische Bildungsforschung (UZH)

Interessensgebiete

(Berufs-)Bildungsgeschichte
ökonomische Bildung
Bildungspolitikforschung
Digital Humanites

Publikationen

Transfer in die Praxis

Präsentationen

Awards

2020: Gewinner des jährlichen Fellowships der Research Group History of Knowledge @Lund University
2019: Gewinner des Savings and Retail Banking History Award für den Beitrag: When Banking met Education
2013: Gewinner des ISCHE Conference Paper Prize Award zusammen mit Flavian Imlig für den Beitrag: Evidence as Source of Power in Education Policy

Mandate/Mitgliedschaften

seit 2022: Reviewer für die Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (ABFFN)
seit 2022: Reviewer für Education Sciences (MDPI)
seit 2021: Reviewer für die Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften (SZBW)
seit 2019: Reviewer für die European Educational Research Association (EERA)
seit 2019: Reviewer für das Jahrbuch Historische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
seit 2018: Reviewer für Paedagogica Historica der International Standing Conference for the History of Education
seit 2015: Mitglied der Redaktion von Der Almanach
seit 2014: Mitglied des Büros Historische Bildungsforschung der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF)
2017-2018: Co-Herausgeber der Schriftenreihe Historische Bildungsforschung und Bildungspolitikanalyse (IfE, UZH)

externe Projekte

Stärkung von Digital Skills in der Lehre: Programmphase 2021−2024 (swissuniversities)
01.08.2021 - 31.12.2024

Contested Identities in Europe - Historical insights into the construction of citizenship education from the bottom up (SNSF)
01.10.2023 - 31.12.2023

Bankengeschichte als Bildungsgeschichte. Kinder- und Jugendpolitik der Banken und Sparkassen im 20. Jahrhundert (SNF)
01.08.2018 - 31.01.2022

Zahlen, Zählen und Erzählen in der Bildungspolitik. Lokale Statistik, politische Praxis und die Entwicklung städtischer Schulen zwischen 1890 und 1930 (SNF)
01.09.2017 - 31.08.2018

Social Media Profile

Thomas Ruoss, Dr.

Weber-Bürki, R., Rapold, C. & Ruoss, T. (2024). Schlussbericht Tour de Suisse Blended Learning. Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Ackermann, N. & Ruoss, T. (2023). Gymnasiale Lehrpläne in der multilingualen Schweiz: Eine fachdidaktische Analyse von Bildungszielen, überfachlichen und fachlichen Kompetenzen am Beispiel der ökonomischen Bildung. Swiss Journal of Educational Research, 45(3), 293-306.

Wildermuth, B., & Ruoss, T. (2023). Das Studium eröffnet vielfältige Chancen: Bachelor of Science in Berufsbildung. Skilled, 2, 20-21.

Wildermuth, B., & Ruoss, T. (2023). Un cursus qui ouvre de nombreuses portes : Bachelor of Science en formation professionnelle. Skilled, 2, 20-21.

Wildermuth, B., & Ruoss, T. (2023). Lo studio che offre molteplici opportunità: Bachelor of Science in formazione professionale. Skilled, 2, 20-21.

Bonoli, L., Ruoss, T., & Vorpe, J. (2023). Warum sollte man das «beste System der Welt» kritisieren?. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, 8(7).

Bonoli, L., Ruoss, T., & Vorpe, J. (2023). Pourquoi critiquer le « meilleur système du monde » ? Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, 8(7).

Bonoli, L., Ruoss, T., & Vorpe, J. (2023). Perché criticare il “miglior sistema del mondo”? Transfer. Formazione professionale in ricerca e pratica, 8(7).

Ruoss, T. (2023, November). VET and Citizenship Education: Guest lectures and public debate [Panel discussion]. With Dr. Margot Joris and Prof. em. Dr. Philipp Gonon. Swiss Federal University for Vocational Education and Training SFUVET, Zollikofen, Switzerland.

Ruoss, T. (2023, Juni). Bildung zwischen Staat und Privat. Berufsbildung und Berufsverbände in der Schul- und Bildungspolitik. Unterrichtstag im Rahmen des CAS Educational Management and Governance der Hochschule Luzern (HSLU), Luzern, Schweiz.

Ruoss, T. (2023, Juni). Bildungsstatistik und moderne Staatlichkeit: Eine historische Perspektive. Referat anlässlich des 20. Netzwerktreffen Bildungsstatistik des Bundesamtes für Statistik, Neuenburg, Schweiz.

Ruoss, T. (2022-2023, August-Januar). Digitalität didaktisch integrieren: Konzepte, Systeme und Technologien. Moduldurchführung im BSc in Berufsbildung an der Eidgenössischen Hochschule für Berufsbildung EHB, Zollikofen, Schweiz.

Ruoss, T. (2022, Februar). Wie viel Wirtschaft gehört in die Schule? Historische Reflexionen zu einer aktuellen Debatte. Gastreferat in der Ringvorlesung "Allgemeine Pädagogik" der Pädagogischen Hochschule Schwyz, Goldau, Schweiz.

Ruoss, T. (2022, Februar-Juli). Interaktive Lerninhalte und Lernvideos erstellen. Moduldurchführung im BSc in Berufsbildung an der Eidgenössischen Hochschule für Berufsbildung EHB, Zollikofen, Schweiz.

Ruoss, T. (2019, September). The International Savings Banks Institute as a Hub for the Dissemination of Economic Knowledge in the 20th Century. Presentation at the Workshop “Financial History”. Erste Group, Vienna, Austria.

Bonoli, L. & Ruoss, T. (2024, Februar). Wagen wir zu träumen ... Utopien für die Berufsbildung der Zukunft [Präsentation]. VET Winterworkshop, Zollikofen, Schweiz.

Ruoss, T. (2023, September). Academization of VET teacher Training by measuring and monitoring Teacher’s Qualifications? Critical Reflections on Explorative Research Results [Presentation]. VET & Culture Network, Oslo, Norway.

Ruoss, T. (2023, August). Contested Identities in Europe – Historical Insights into the Construction of Citizenship Education from the Bottom up [Presentation]. European Conference on Educational Research (ECER), Glasgow, United Kingdom.

Imlig, F. & Ruoss, T. (2023, Juni). Steuerungsmöglichkeiten in der beruflichen Grundbildung: das Beispiel der Berufsfachschulen im Kanton Zürich [Präsentation]. Jahrestagung der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF), Zürich, Schweiz.

Ruoss, T. (2023, March). Educating Consumers for an Affluent Society: Schooling and the Re-shaping of Citizens as Consumers [Presentation]. Lund Centre for the History of Knowledge (LUCK), Lund, Schweden.

Ruoss, T., & Bonoli, L. (2023, Februar). Wer wagt es, das beste System der Welt zu kritisieren? [Präsentation]. VET Winterworkshop, Zollikofen, Schweiz.

Ruoss, T., & Ackermann, N. (2022, September). Cultures of Economic Education: a Comparison of Grammar School Curricula in Federal, Multilingual Switzerland. Paper presented at the Swiss Society for Research in Education (SSRE) Conference, Lausanne, Switzerland.

Ruoss, T., & Ackermann, N. (2022, September). Facing Societal Problems by Economic Education? Findings of a Curriculum Study in Switzerland. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Yerevan, Armenia. (online)

Ruoss, T., Giudici, A., Darvai, T., Groves, T., Somogyvari, L., & van Ruyskensvelde, S. (2022, September). Contested Views on Citizenship Education – Actors and Networks from Local to Transnational. Workshop at the European Conference on Educational Research (ECER), Yerevan, Armenia. (online)

externe Projekte