Trede Ines, Prof. Dr.

Trede Ines, Prof. Dr.

Telefon:

+41 58 458 27 81

E-Mail:

ines.trede@ehb.swiss

Funktion:

Leiterin Schweizerisches Observatorium für die Berufsbildung

Sparte:

Forschung und Entwicklung

Arbeitsort:

Zollikofen

Forschungsfelder:

Steuerung der Berufsbildung

Schweizerisches Observatorium für die Berufsbildung

Ines Trede, promovierte Human- und Gesundheitswissenschaftlerin, (MSc in Berufsbildung, DAS in Evaluation, Pflegefachfrau) ist seit 1998 in Evaluations- und Entwicklungsprojekten sowie als Dozentin in der höheren Berufsbildung tätig. Sie leitet am EHB seit 2010 eine nationale Längsschnittstudie in Kooperation mit der OdASanté und führt Projekte zum Fachkräfte- und Bildungsbedarf sowie zur Weiterentwicklung der höheren Berufsbildung durch. Seit dem 01.01.2017 leitet sie das Schweizerische Observatorium für die Berufsbildung OBS EHB.

Beruflicher Werdegang

Seit 2017
Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung
• Leiterin des Schweizerischen Observatoriums für die Berufsbildung OBS EHB

2010-2016
Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Senior Reseracher, Projektleitung «Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen/männer Gesundheit»

2006-2010
Freiberufliche Tätigkeit bei diversen Bildungsorganisationen für Unterrichtstätigkeit, Evaluation, Projektbegleitung
• U.a. SBK Bildungszentrum Zürich; Fachhochschule Nordwestschweiz; PlusPunkt AG Olten; Schutz und Rettung Zürich, Schweizer Institut für Rettungsmedizin, SPZ Nottwil, Universität Bern

1998-2005
EMERGENCY Schulungszentrum AG, Zofingen
• Programmleiterin, Evaluation und Schulentwicklung

1999-2002
SBK Bildungszentrum, Zürich
• Leiterin Bildung, Aufbau der modularisierten Höheren Fachausbildung für Pflegeberufe, Unterrichtstätigkeit

1991-1998
• Tätigkeit als diplomierte Krankenschwester in Deutschland und der Schweiz in diversen Gesundheitsinstitutionen

Lehrerfahrung

2006-2010: Dozentin für Pflegeforschung und Evidence based nursing (EBN)bei PlusPunkt AG, Olten, SBK Bildungszentrum Zürich und Stiftung Amalie Widmer, Horgen.
2006-2010: Dozentin für Qualitätsmanagement an der Universität Bern. Konzeption von eLearning-Seminaren am SBK Bildungszentrum, Zürich.
1999-2002: Dozentin für Pflegeforschung und Evidence based nursing, SBK Bildungszentrum, Zürich.

Die Informationen dienen der Ausbildungsplanung und der Einschätzung des künftigen Fachkräfteangebotes durch ausgebildete FaGe. Das Projekt ist Teil des Masterplans Bildung Pflegeberufe des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI).Weitere Informationen

Publikationen

Trede, I., Hänni, M., Leumann, S., Neumann, J., Gehret, A., Schweri, J., & Kriesi, I. (2020). Berufsmaturität. Bildungsverläufe, Herausforderungen und Potenziale. OBS EHB Trendbericht 4. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Berichte

Trendbericht 4: Berufsmaturität. Bildungsverläufe, Herausforderungen und Potenziale (pdf)

Trede, I., Hänni, M., Leumann, S., Neumann, J., Gehret, A., Schweri, J., & Kriesi, I. (2020). Maturité professionnelle. Parcours de formation, défis et potentiels. OBS IFFP Rapport de tendance 4. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ:

Berichte

Rapport de tendance 4: Maturité professionnelle. Parcours de formation, défis et potentiels (pdf)

Trede, I., Hänni, M., Leumann, S., Neumann, J., Gehret, A., Schweri, J., & Kriesi, I. (2020). Maturità professionale. Percorsi formativi, sfide e potenzialità. OBS IUFFP Rapporto sulle tendenze 4. Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Typ:

Berichte

Rapporto sulle tendenze 4: Maturità professionale. Percorsi formativi, sfide e potenzialità (pdf)

Schaffert, R., Trede, I., & Robin, D. (2020). Unklare Rollen bei neuen Berufen und Ausbildungen im Pflegebereich beeinträchtigen die Zufriedenheit. Pädagogik der Gesundheitsberufe, 7(1), 67-75.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

Pädagogik der Gesundheitsberufe - 1/2020

externer Link

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2020). Upskilling - was heisst das für die Berufsbildung? Skilled, 2, 4-7.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Upskilling - was heisst das für die Berufsbildung? - skilled 2/2020 (pdf)

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2020). Upskilling – que signifie ce concept pour la formation professionnelle ? Skilled, 2, 4-7.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Upskilling – que signifie ce concept pour la formation professionnelle ? - skilled 2/2020 (pdf)

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2020). Upskilling: quale significato per la formazione professionale? Skilled, 2, 4-7.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Upskilling: quale significato per la formazione professionale? - skilled 2/2020 (pdf)

Trede, I., Müller, M., Neumann, J. & Aeschlimann, B. (2019). Laufbahnstudie im Sozialbereich. Synthese der drei Teilstudien (internes Arbeitsdokument). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Weitere Publikationen

Typ:

Berichte

Trede, I. & Kriesi, I. (2016). Übergang in die höhere Berufsbildung im Gesundheitsbereich: Die Rolle von Geschlecht und Migrationshintergrund. In I. Horwath, I. Kriesi, B. Liebig & B. Riegraf (Hrsg.), Gender und Migration in der tertiären Hochschulbildung (S. 102-122). Münster: Westfälisches Dampfboot.

Typ:

Buchbeiträge

Trede, I. (2015). Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit nach Abschluss ihrer beruflichen Grundbildung. Doktorarbeit. Universität Bremen, Bremen.

Typ:

Weitere Publikationen

external Link

Lacher, S., Geest, S., Denhaerynck, K., Trede, I. & Ausserhofer, D. (2015). The Quality of Nurses’ Work Environment and Workforce Outcomes From the Perspective of Swiss Allied Healthcare Assistants and Registered Nurses: A Cross Sectional Survey. Journal of Nursing Scholarship, 47(5), 458–467.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

Baumeler, C., Dannecker, K., & Trede, I. (2014). Höhere Berufsbildung in der Schweiz. Expertenbericht Arbeitsdokument Geschäftsstelle SWIR (Band 2). Bern: SWIR.

Typ:

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Transfer in die Praxis

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2020, November). Trendmonitoring 2018-2020 Beitrag an der Beiratssitzung des Schweizerischen Observatorium für Berufsbildung OBS EHB, Zollikofen, Schweiz. (online)

Typ:

Extern

Sonstige

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2020, December). Teaching at professional education institutions before, during and after the corona pandemic: challenges, opportunities, and potentials. Presentation at the Online Networking Event "Covid-19 impact on education in Switzerland". (online)

Typ:

Extern

Konferenzbeitrag mit praktischem Anteil

Trede, I. & Zbinden, A. (2018, octobre). Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l’avenir. Communication présentée lors de la journée DigitalSkills, Berne, Suisse.

Trede, I., & Kriesi, I. (2014, July). Stratification and differentiation of tertiary level vocational education in Switzerland: How does it affect social inequality? Paper presented at the international Conference "How do educational systems shape educational inequalities?", Luxembourg, Luxembourg.

Projektleitung «Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen/männer Gesundheit». Nationales Projekt von EHB und OdASanté.
Projekt/Masterarbeit «Einflussfaktoren auf die Berufs- und Bildungswahl von Fachangestellten Gesundheit an der Nahtstelle zwischen Sekundar- und Tertiärstufe» in Zusammenarbeit mit der Gesundheits- und Fürsorgedirektion Bern.

Ausbildung

2011-2015: Doktorat an der Universität Bremen, Institut für Public Health und Pflegeforschung.
2007-2010: Teilzeit-Studium Master of Science in Berufsbildung am EHB, Zollikofen.
2006-2007: Teleakademie Fachhochschule Furtwangen, Deutschland. Lehrgang «Expertin für neue Lerntechnologien»
2003-2005: Nachdiplomstudium Evaluation, Universität Bern.
1993-1997: Evangelische Fachhochschule, Darmstadt, Deutschland. Studium der Pflegewissenschaft; Auslandssemester in Oulu, Finnland.
1988-1991: Diplomausbildung in Krankenpflege, St. Katharinen-Krankenhaus, Frankfurt am Main, Deutschland.