Trede Ines, Prof. Dr.

Trede Ines, Prof. Dr.

Telefon:

+41 58 458 27 81

E-Mail:

ines.trede@ehb.swiss

Funktion:

Leiterin Observatorium für die Berufsbildung

Sparte:

Forschung und Entwicklung

Arbeitsort:

Zollikofen

Forschungsfelder:

Steuerung der Berufsbildung

Schweizerisches Observatorium für die Berufsbildung

Ines Trede, promovierte Human- und Gesundheitswissenschaftlerin, (MSc in Berufsbildung, DAS in Evaluation, Pflegefachfrau) ist seit 1998 in Evaluations- und Entwicklungsprojekten sowie als Dozentin in der höheren Berufsbildung tätig. Sie leitet am EHB seit 2010 eine nationale Längsschnittstudie in Kooperation mit der OdASanté und führt Projekte zum Fachkräfte- und Bildungsbedarf sowie zur Weiterentwicklung der höheren Berufsbildung durch. Seit dem 01.01.2017 leitet sie das Schweizerische Observatorium für die Berufsbildung OBS EHB.

Beruflicher Werdegang

Seit 2017
Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung
• Leiterin des Schweizerischen Observatoriums für die Berufsbildung OBS EHB

2010-2016
Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Senior Reseracher, Projektleitung «Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen/männer Gesundheit»

2006-2010
Freiberufliche Tätigkeit bei diversen Bildungsorganisationen für Unterrichtstätigkeit, Evaluation, Projektbegleitung
• U.a. SBK Bildungszentrum Zürich; Fachhochschule Nordwestschweiz; PlusPunkt AG Olten; Schutz und Rettung Zürich, Schweizer Institut für Rettungsmedizin, SPZ Nottwil, Universität Bern

1998-2005
EMERGENCY Schulungszentrum AG, Zofingen
• Programmleiterin, Evaluation und Schulentwicklung

1999-2002
SBK Bildungszentrum, Zürich
• Leiterin Bildung, Aufbau der modularisierten Höheren Fachausbildung für Pflegeberufe, Unterrichtstätigkeit

1991-1998
• Tätigkeit als diplomierte Krankenschwester in Deutschland und der Schweiz in diversen Gesundheitsinstitutionen

Lehrerfahrung

2006-2010: Dozentin für Pflegeforschung und Evidence based nursing (EBN)bei PlusPunkt AG, Olten, SBK Bildungszentrum Zürich und Stiftung Amalie Widmer, Horgen.
2006-2010: Dozentin für Qualitätsmanagement an der Universität Bern. Konzeption von eLearning-Seminaren am SBK Bildungszentrum, Zürich.
1999-2002: Dozentin für Pflegeforschung und Evidence based nursing, SBK Bildungszentrum, Zürich.

Projekte

Laufbahnstudie SAVOIRSOCIAL (01.08.2016 - 30.09.2019)

Projektstatus:

Laufend

Um dafür eine klare Informationsgrundlage zu erhalten, wird das EHB für SAVOIRSOCIAL vertiefte Studien zu den Ausbildungs- und Erwerbsverläufen und den Arbeitsbedingungen von Lernenden, Studierenden und Beschäftigten im Sozialbereich durchführen. Es wird... Weitere Informationen

Übertritte von FaGe in die Höhere Fachschule Pflege: Analyse der Rahmenbedingungen und Einflussfaktoren im Kanton Bern (01.01.2019 - 30.06.2019)

Projektstatus:

Abgeschlossen

Ziel der vom MBA in Auftrag gegebenen Studie war, mittels einer Situationsanalyse eine breite Informationsbasis zu schaffen, die es dem Auftraggeber erlaubt, neue Massnahmen zur Erhöhung der Übertrittsquoten im Kanton Bern einzusetzen. Die... Weitere Informationen

Trendmonitoring (Beginn: 01.01.2018)

Projektstatus:

Laufend

Das OBS EHB setzt eine selbst entwickelte Monitoringmethode ein, um technologische, wirtschaftliche und gesellschaftliche Trends und damit verbundene Herausforderungen für die Berufsbildung zu identifizieren. Die Basis des Trendmonitorings bilden ein... Weitere Informationen

Berufs- und Bildungsverläufe von FaGe: Längsschnittstudie vom dritten Ausbildungsjahr bis fünf Jahre nach Abschluss des EFZ (01.09.2015 - 30.08.2017)

Projektstatus:

Abgeschlossen

Ziel des Projektes ist daher, die Berufs- und Bildungsverläufe von FaGe fünf Jahre nach Abschluss ihrer beruflichen Grundbildung zu erfassen. Ebenso werden individuelle und institutionelle Einflussfaktoren auf verschiedene Verläufe und Ereignisse (wie... Weitere Informationen

Rettungsdienste in der Schweiz. Strukturen, Leistungen und Fachkräfte (01.10.2016 - 30.03.2017)

Projektstatus:

Abgeschlossen

Trotz ihrer Bedeutung für die Gesundheitsversorgung gibt es jedoch kaum umfassende Daten zur Anzahl und zu den Leistungen der Rettungsdienste, zum gesamten rettungsdienstlichen Personal oder zur Frage, ob es auch im Rettungsdienst einen Fachkräftemangel... Weitere Informationen

Instrumentarium Lehrdauer (01.05.2016 - 31.10.2016)

Projektstatus:

Abgeschlossen

Im Rahmen von Vorticketanträgen muss das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) daher über Anträge auf Lehrzeitverlängerung oder -verkürzung entscheiden. Um die Grundlagen für solche Entscheidungen zu verbessern, beauftragt das... Weitere Informationen

Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit (FaGe) nach Abschluss ihrer beruflichen Grundbildung (01.11.2010 - 31.12.2015)

Projektstatus:

Abgeschlossen

Die Laufbahnabsichten und –entscheidungen der Lernenden werden aus einer soziologischen und sozialpsychologischen Perspektive untersucht. Ein Schwerpunkt ist die vergleichende Analyse der kurz- und mittelfristigen Absichten bzw. Entscheidungen nach... Weitere Informationen

Subjektfinanzierung der Vorbereitungskurse in der höheren Berufsbildung: Monitoringkonzept (01.02.2014 - 31.05.2014)

Projektstatus:

Abgeschlossen

Ausgangslage: Es ist das erklärte Ziel der Verbundpartner in der Berufsbildung, namentlich auch des Bundes, die höhere Berufsbildung gezielt aufzuwerten (vgl. Masterplan Berufsbildung 2012). Im Rahmen dieser Zielsetzung ist unter anderem vorgesehen, die... Weitere Informationen

Expertenbericht „höhere Berufsbildung“ (01.09.2013 - 28.02.2014)

Projektstatus:

Abgeschlossen

DDie höhere Berufsbildung umfasst die eidgenössischen Berufsprüfungen, die eidgenössischen höheren Fachprüfungen sowie Bildungsgänge an höheren Fachschulen. Der Expertenbericht beinhaltet die folgenden Themen: Ueberblick über den Tertiär B-Bereich der... Weitere Informationen

Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit:Nachbefragung der Absolvierenden mit Lehrabschluss im Juni 2010 im Kanton Bern (01.06.2012 - 31.03.2013)

Projektstatus:

Abgeschlossen

Im Zentrum steht auch die Frage, wie viele FaGe-Absolvierende sich für einen Pflegestudium auf Tertiärstufe entscheiden. Die Studie ist eingebunden in ein grösseres Projekt des Berner Bildungszentrum Pflege, in dessen Rahmen der Anteil der FaGe an den... Weitere Informationen

Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit EFZ (FaGe) (01.07.2010 - 31.03.2013)

Projektstatus:

Abgeschlossen

Die Informationen dienen der Ausbildungsplanung und der Einschätzung des künftigen Fachkräfteangebotes durch ausgebildete FaGe. Das Projekt ist Teil des Masterplans Bildung Pflegeberufe des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI).Weitere Informationen

Publikationen

Trede, I. & Aeschlimann, B. (2019). Trends für die Zukunft der Berufsbildung beobachten. Panorama, 33(4), 20-21.

Typ:

Magazines & Media

Trends für die Zukunft der Berufsbildung beobachten - Panorama 4/2019

Trede, I. & Aeschlimann, B. (2019). Scruter les tendances pour l’avenir de la formation professionnelle. Panorama, 33(4), 20-21.

Typ:

Magazines & Media

Scruter les tendances pour l’avenir de la formation professionnelle - Panorama 4/2019

Grønning, M. & Trede, I. (2019). Does It Matter Where They Train? Transitions into Higher Education After VET and the Role of Labour Market Segments. Social Inclusion, 7(3), 65-78.

Typ:

Journals with peer review

doi: 10.17645/si.v7i3.2043

Aeschlimann, B. & Trede, I. (2019). Eine Lehre in einem typischen Frauenberuf – und dann? Skilled, 2, 16-17.

Typ:

Magazines & Media

Eine Lehre in einem typischen Frauenberuf – und dann? - Skilled 2/2019 (pdf)

Aeschlimann, B. & Trede, I. (2019). Un apprentissage typiquement féminin – et après ? Skilled, 2, 16-17.

Typ:

Magazines & Media

Un apprentissage typiquement féminin – et après ? - Skilled 2/2019 (pdf)

Aeschlimann, B. & Trede, I. (2019). Scegliere una professione tipicamente femminile, e poi? Skilled, 2, 16-17.

Typ:

Magazines & Media

Scegliere una professione tipicamente femminile, e poi? - Skilled 2/2019 (pdf)

Müller, M. & Trede, I. (2019). Auch der Lohn muss stimmen. Skilled, 1, 9.

Typ:

Magazines & Media

Auch der Lohn muss stimmen - Skilled 1/2019 (pdf)

Müller, M. & Trede, I. (2019). Le salaire compte aussi. Skilled, 1, 9.

Typ:

Magazines & Media

Le salaire compte aussi - Skilled 1/2019 (pdf)

Müller, M. & Trede, I. (2019). Il salario non è un fattore trascurabile. Skilled, 1, 9.

Typ:

Magazines & Media

Il salario non è un fattore trascurabile - Skilled 1/2019 (pdf)

Schweri, J., Trede, I. & Dauner, I. (2018). Digitalisierung und Berufsbildung. Herausforderungen und Wege in die Zukunft. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Reports

Trendbericht 3: Digitalisierung und Berufsbildung. Herausforderungen und Wege in die Zukunft (pdf)

Schweri, J., Trede, I. & Dauner, I. (2018). Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l'avenir. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ:

Reports

Rapport de tendance 3: Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l'avenir (pdf)

Schweri, J., Trede, I. & Dauner, I. (2018). Digitalizzazione e formazione professionale. Sfide e modalità del futuro. Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Typ:

Reports

Rapporto sulle tendenze 3: Digitalizzazione e formazione professionale. Sfide e modalità del futuro (pdf)

Schweri, J., Aepli, M. & Trede, I. (2018). Hat die duale Berufsbildung eine Zukunft in der digitalisierten Arbeitswelt? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (Hrsg.), Digitalisierung und Berufsbildung. Herausforderungen und Wege in die Zukunft (S. 5-8). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Reports

Hat die duale Berufsbildung eine Zukunft in der digitalisierten Arbeitswelt? - Trendbericht 3 (pdf)

Schweri, J., Aepli, M. & Trede, I. (2018). La formation duale a-t-elle un avenir dans un monde du travail numérisé? Dans J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l'avenir (p. 5-8). Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ:

Reports

La formation duale a-t-elle un avenir dans un monde du travail numérisé? - Rapport de tendance 3 (pdf)

Schweri, J., Aepli, M. & Trede, I. (2018). La formazione professionale duale ha un futuro in un mondo del lavoro digitalizzato? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Digitalizzazione e formazione professionale. Sfide e modalità del futuro (p. 5-8). Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Typ:

Reports

La formazione professionale duale ha un futuro in un mondo del lavoro digitalizzato? - Rapporto sulle tendenze 3 (pdf)

Trede, I. & Lüthi, I. (2018). Wie können Bildungsverordnungen aktuell bleiben? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (Hrsg.), Digitalisierung und Berufsbildung. Herausforderungen und Wege in die Zukunft (S. 13-17). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Reports

Wie können Bildungsverordnungen aktuell bleiben? - Trendbericht 3 (pdf)

Trede, I. & Lüthi, I. (2018). Comment garantir l'actualité des ordonnances de formation? Dans J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l'avenir (p. 13-17). Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ:

Reports

Comment garantir l'actualité des ordonnances de formation? - Rapport de tendence 3 (pdf)

Trede, I. & Lüthi, I. (2018). Ordinanze sulla formazione: Come possono restare attuali? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Digitalizzazione e formazione professionale. Sfide e modalità del futuro (p. 13-17). Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Typ:

Reports

Ordinanze sulla formazione: Come possono restare attuali? - Rapporto sulle tendenze 3 (pdf)

Trede, I., Aeschlimann, B. & Zbinden, A. (2018). Erfordert die Digitalisierung einen Rollenwandel bei Lehrpersonen? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (Hrsg.), Digitalisierung und Berufsbildung. Herausforderungen und Wege in die Zukunft (S. 22-24). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Reports

Erfordert die Digitalisierung einen Rollenwandel bei Lehrpersonen? - Trendbericht 3 (pdf)

Trede, I., Aeschlimann, B. & Zbinden, A. (2018). La numérisation implique-t-elle un changement de rôle chez les enseignant-e-s? Dans J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l'avenir (p. 22-24). Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ:

Reports

La numérisation implique-t-elle un changement de rôle chez les enseignant-e-s? - Rapport de tendence 3 (pdf)

Trede, I., Aeschlimann, B. & Zbinden, A. (2018). La digitalizzazione implica un cambio nel ruolo dei/delle docenti? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Digitalizzazione e formazione professionale. Sfide e modalità del futuro (p. 22-24). Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Typ:

Reports

La digitalizzazione implica un cambio nel ruolo dei/delle docenti? - Rapporte sulle tendenze 3 (pdf)

Müller, M., Trede, I. & Neumann, J. (2018). Die Arbeitgeber unterstützen nicht alle gleich. Skilled, 2, 17.

Typ:

Magazines & Media

Die Arbeitgeber unterstützen nicht alle gleich - Skilled 2/2018 (pdf)

Müller, M., Trede, I. & Neumann, J. (2018). Soutien inégal de la part des employeurs. Skilled, 2, 17.

Typ:

Magazines & Media

Soutien inégal de la part des employeurs - Skilled 2/2018 (pdf)

Müller, M., Trede, I. & Neumann, J. (2018). Disparità nel sostegno dei datori di lavoro. Skilled, 2, 17.

Typ:

Magazines & Media

Disparità nel sostegno dei datori di lavoro - Skilled 2/2018 (pdf)

Kriesi, I. & Trede, I. (2018). La formation professionnelle supérieure en Suisse : structure, état de la recherche et dimensions d’inégalité sociale. Dans J.-L. Berger, N. Lamamra & L. Bonoli (dir.), Enjeux de la formation professionnelle suisse. Le ‘modèle’ suisse sous la loupe (p. 225-251). Zürich: Seismo.

Typ:

Book contributions

Aeschlimann, B., Dauner Gardiol, I., Trede, I., Neumann, J. & Kriesi, I. (2018). Abgewandert aus dem Sozialbereich. Teil der Studie zu den Ausbildungs- und Erwerbsverläufen von verschiedenen Berufsgruppen der Sozialen Arbeit in ausgewählten Berufsfeldern des Sozialbereiches. Schweizerisches Observatorium für die Berufsbildung OBS im Auftrag von SAVOIRSOCIAL. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Reports

Abgewandert aus dem Sozialbereich (pdf)

Aeschlimann, B., Dauner Gardiol, I., Trede, I., Neumann, J. & Kriesi, I. (2018). Personnes ayant quitté le domaine social. Dans le cadre de létude sur les carrières, les parcours de formation et les parcours professionnels des personnes actives dans des champs choisis du domaine social. Obervatoire Suisse de la Formation Professonnelle OBS IFFP dans l'ordre de SAVOIRSOCIAL. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ:

Reports

Personnes ayant quitté le domaine social (pdf)

Trede, I. & Grønning, M. (2018). Berufsverläufe von Fachfrauen und -männer Gesundheit. Panorama, 32(3), 16-17.

Typ:

Magazines & Media

Berufsverläufe von Fachfrauen und -männern Gesundheit - Panorama 3/2018 (pdf)

Trede, I. & Grønning, M. (2018). Parcours professionnels des ASSC. Panorama, 32(3), 16-17.

Typ:

Magazines & Media

Parcours professionnels des ASSC - Panorama 3/2018 (pdf)

Trede, I. (2017). Traumjob oder Zwischenstopp? Skilled, 2, 38.

Typ:

Magazines & Media

Traumjob oder Zwischenstopp? - Skilled 2/2017 (pdf)

Trede, I. (2017). Emploi de rêve ou étape intermédiaire? Skilled, 2, 38.

Typ:

Magazines & Media

Emploi de rêve ou étape intermédiaire? - Skilled 2/2017 (pdf)

Trede, I. (2017). Lavoro dei sogni o tappa intermedia? Skilled, 2, 38.

Typ:

Magazines & Media

Lavoro dei sogni o tappa intermedia? - Skilled 2/2017 (pdf)

Trede, I. (2017). 30 Jahre „Pflege“ – Ein Blick in die Zukunft: Pflege und Pflegeforschung verfügen über großes Potenzial. Pflege, 30(4), 1-3.

Typ:

Journals with peer review

Trede, I., Grønning, M., Pregaldini, D., Kriesi, I., Schweri, J. & Baumeler, C. (2017). Fachfrau/Fachmann Gesundheit - Traumjob oder Zwischenstopp? Neue Resultate zu den Berufs- und Bildungsverläufen der Lehrabsolventinnen und -absolventen. Zollikofen, Bern: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB und OdASanté.

Typ:

Reports

Trendbericht 2: Fachfrau/Fachmann Gesundheit - Traumjob oder Zwischenstopp? (German) (pdf)

Trede, I., Grønning, M., Pregaldini, D., Kriesi, I., Schweri, J. & Baumeler, C. (2017). Assistant-e en soins et santé communautaire - Emploi de rêve ou étape intermédiaire? Derniers résultats de l'étude sur les parcours de formation et les parcours professionnels des personnes ayant accompli l'apprentissage d'ASSC. Zollikofen, Berne: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP et OdASanté.

Typ:

Reports

Rapport de tendance 2: Assistant-e en soins et santé communautaire - emploi de rêve ou étape intermédiaire ? (pdf)

Trede, I., Grønning, M., Pregaldini, D., Kriesi, I., Schweri, J. & Baumeler, C. (2017). Operatore/operatrice sociosanitario/a - Lavoro da sogno o tappa intermedia? Nuovi risultati sui percorsi professionali e formativi delle diplomate e dei diplomati. Zollikofen, Berna: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP e OdASanté.

Typ:

Reports

Rapporto sulle tendenze 2: Operatore/operatrice sociosanitario/a – lavoro da sogno o tappa intermedia? (pdf)

Trede, I., Grønning, M., Pregaldini, D., Kriesi, I., Schweri, J. & Baumeler, C. (2017). Trained healthcare assistants - A dream job or a stopover? New results regarding the professional careers and educational pathways of vocational education and training (VET) graduates. Zollikofen, Bern: Swiss Federal Institut for Vocational Education and Training SFIVET and OdASanté.

Typ:

Reports

Trend report 2: Trained healthcare assistants - a dream job or a stopover (pdf)

Müller, M., Trede, I., Neumann, J. & Kriesi, I. (2017). Arbeitnehmende im Sozialbereich. Bericht im Auftrag von SAVOIRSOCIAL. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Reports

Arbeitnehmende im Sozialbereich - Teil der Studie zu den Ausbildungs- und Erwerbsverläufen im Sozialbereich (pdf)

Trede, I., Müller, M., Neumann, J. & Kriesi, I. (2017). Première enquête auprès des apprentis et apprenties assistant/es socioéducatifs/ves et des étudiantes et étudiants des écoles supérieures du domaine social. Rapport intermédiaire à l'âttention de SAVOIRSOCIAL. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ:

Reports

Rapport intermédiaire - Première enquête auprès des apprentis et apprenties assistants/es socioéducatifs/ves et des étudiantes et étudiants des écoles su-périeures du domaine social (in francese) (pdf)

Müller, M., Trede, I., Neumann, J. & Kriesi, I. (2017). Travailleurs salariés dans le domaine social. Rapport au nom de SAVOIRSOCIAL. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ:

Reports

Travailleurs salariés dans le domaine social - Dans le cadre de l’Étude sur les carrières, les parcours de formation et les parcours professionnels des personnes actives dans le domaine social (pdf)

Frei, M., Lobsiger, M. & Trede, I. (2017). Rettungsdienste in der Schweiz. Strukturen, Leistungen und Fachkräfte Obsan Bulletin 1/2017. Neuenburg: Schweizerisches Gesundheitsobservatorium.

Typ:

Reports

externer Link

Trede, I., Müller, M., Neumann, J. & Kriesi, I. (2017). Erste Befragung der Lernenden Fachfrau/Fachmann Betreuung und der Studierenden der höheren Fachschulen Soziales. Zwischenbericht zuhanden von SAVOIRSOCIAL. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Reports

Erste Befragung der Lernenden Fachfrau / Fachmann Betreuung und der Studierenden der höheren Fachschulen im Sozialbereich - Zwischenbericht (pdf)

Trede, I., Dauner Gardiol, I., Zbinden-Bühler, A. & Schweri, J. (2016). Ein Instrumentarium für die Bestimmung der optimalen Lehrdauer von beruflichen Grundbildungen. Unveröffentlichte Studie im Auftrag des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Reports

Trede, I. & Kriesi, I. (2016). Übergang in die höhere Berufsbildung im Gesundheitsbereich: Die Rolle von Geschlecht und Migrationshintergrund. In I. Horwath, I. Kriesi, B. Liebig & B. Riegraf (Hrsg.), Gender und Migration in der tertiären Hochschulbildung (S. 102-122). Münster: Westfälisches Dampfboot.

Typ:

Book contributions

Trede, I. (2015). Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit nach Abschluss ihrer beruflichen Grundbildung. Doktorarbeit. Universität Bremen, Bremen.

Typ:

Others

external Link

Lacher, S., Geest, S., Denhaerynck, K., Trede, I. & Ausserhofer, D. (2015). The Quality of Nurses’ Work Environment and Workforce Outcomes From the Perspective of Swiss Allied Healthcare Assistants and Registered Nurses: A Cross Sectional Survey. Journal of Nursing Scholarship, 47(5), 458–467.

Typ:

Journals with peer review

Baumeler, C., Dannecker, K., & Trede, I. (2014). Höhere Berufsbildung in der Schweiz. Expertenbericht Arbeitsdokument Geschäftsstelle SWIR (Band 2). Bern: SWIR.

Typ:

Reports

Arbeitsdokument GS-SWIR-2-2014 - Höhere Berufsbildung (pdf)

Trede, I., & Schweri, J. (2014). Work values and intention to become a registered nurse among healthcare assistants. Nurse Education Today, 34(6), 948-953.

Typ:

Journals with peer review

Baumeler, C., Trede, I. & Dannecker, K. (2014). Tertiäre Bildung mit hohem Arbeitsmarktbezug: Die höhere Berufsbildung in der Schweiz. BWP – Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 43(4), 10-13.

Typ:

Magazines & Media

Baumeler, C., Trede, I. & Dannecker, K. (2014). Tertiary education with high labour-market relevance – Swiss professional education and training. BWP – Vocational Training in Research and Practice. Pathways to an attractive VET system. Offprint, 43(4), 11-17.

Typ:

Magazines & Media

Baumeler, C., Dannecker, K., & Trede, I. (2014). Die höhere Berufsbildung der Schweiz im Umbruch. Wirtschaft & Beruf. Zeitschrift für berufliche Bildung, 66(1), 56-59.

Typ:

Magazines & Media

Kriesi, I., & Trede, I. (2014). Monitoring eidgenössischer Berufsprüfungen, höherer Fachprüfungen und ihrer Vorbereitungskurse. Mandat des Staatsekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Reports

Monitoringbericht 2014 (I. Kriesi & I. Trede) (pdf)

Trede, I., & Schweri, J. (2013f). Scelte di carriera di operatori sociosanitari e operatrici sociosanitarie. Sintesi e valutazione. Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Typ:

Reports

Trede, I., & Schweri, J. (2013e). Parcours professionnel des assistantes et assistants en soins et santé communautaire. Résumé des résultats et évaluation. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ:

Reports

Trede, I., & Schweri, J. (2013d). Parcours professionnel des assistantes et assistants en soins et santé communautaire. Résultats de la seconde enquête un an après l’obtention du CFC. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ:

Reports

Trede, I., & Schweri, J. (2013c). Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit. Zusammenfassende Erkenntnisse und Bewertung. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Reports

Trede, I., & Schweri, J. (2013b). Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit. Resultate der zweiten Befragung zu den Laufbahnentscheidungen. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Reports

Trede, I., & Schweri, J. (2013a). Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit. Datenanhang zur zweiten Befragung. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Reports

Trede, I., & Kriesi, I. (2013). Berufliche Grundbildung Fachleute Gesundheit in der Schweiz: Laufbahnziel oder Sprungbrett? BWP – Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 42(4), 14-17.

Typ:

Magazines & Media

Trede, I. (2012). Wo Lernende Fachleute Gesundheit ihre Zukunft sehen. Panorama, 26(2), 16.

Typ:

Magazines & Media

Trede, I., & Schweri, J. (2012a). Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit. Resultate der ersten Befragung zu den Laufbahnabsichten. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Reports

Trede, I., & Schweri, J. (2012b). Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit. Resultate der ersten Befragung zu den Laufbahnabsichten. Management Summary. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Reports

Trede, I., & Schweri, J. (2012c). Parcours professionnel des assistantes et assistants en soins et santé communautaire à l’issue de leur formation. Résultats de la première enquête sur les intentions des ASSC en termes de parcours professionnel. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ:

Reports

Trede, I., & Schweri, J. (2012d). Parcours professionnel des assistantes et assistants en soins et santé communautaire à l’issue de leur formation. Résumé. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ:

Reports

Trede, I., & Schweri, J. (2012e). Scelte di carriera di operatrici e operatori sociosanitari. Risultati della prima inchiesta relativa ai progetti di carriera. Management Summary. Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Typ:

Reports

Trede, I. (2010). FaGe - und dann? Krankenpflege 10/2010, 29-29.

Typ:

Journals with peer review

Trede, I. (2010). Berufs- und Bildungswahl von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit nach ihrer beruflichen Grundbildung. Zollikofen: EHB.

Typ:

Reports

Regener H., & Trede I. (2009). Auf dem Weg zu einer neuen Fehlerkultur: Situation in mobilen Trainingsszenarien. Rettungsdienst, 10, 69-77.

Typ:

Journals with peer review

Trede I., & Regener H. (2009). Kompetenz statt Notkompetenz: welche Rolle spielt die Ausbildung? Rettungsdienst, 5, 14-20.

Typ:

Journals with peer review

Trede I., Regener H., & Cianella R. (2009). Rettungssanitäter als Mangelware. Zeitschrift der Vereinigung Rettungssanitäter Schweiz, Star of Life, 4, 11-15.

Typ:

Journals with peer review

Trede I., & Regener H. (2003). „Doppelblind“ oder „Alles klar“? Eine Anleitung zum Verständnis wissenschaftlicher Literatur. Rettungsdienst, 26(2), 30-34.

Typ:

Magazines & Media

Trede I. (2001). Qualitätssicherung, Qualitätsmanagement, Qualitätsentwicklung & Co. Star of Life, 2.

Typ:

Magazines & Media

Trede I. (1999). Gesundheitssystem im Land der tausend Seen. Pflegezeitschrift, 11, 805-807.

Typ:

Magazines & Media

Trede I. (1997). Von babylonischen Sprachverwirrungen: eine Literaturanalyse über Ziele und Merkmale von Pflegestandards. Pflege, die wissenschaftliche Zeitschrift für Pflegeberufe, 10(5), 262-272.

Typ:

Magazines & Media

Transfer in die Praxis