Ines Trede, Prof. Dr.

Ines Trede, promovierte Human- und Gesundheitswissenschaftlerin, (MSc in Berufsbildung, DAS in Evaluation, Pflegefachfrau) ist seit 1998 in Evaluations- und Entwicklungsprojekten sowie als Dozentin in der höheren Berufsbildung tätig. Sie leitet an der EHB seit 2010 eine nationale Längsschnittstudie in Kooperation mit der OdASanté und führt Projekte zum Fachkräfte- und Bildungsbedarf sowie zur Weiterentwicklung der höheren Berufsbildung durch. Seit dem 01.01.2017 leitet sie das Schweizerische Observatorium für die Berufsbildung OBS EHB.

Beruflicher Werdegang

Seit 2017: Leiterin des Schweizerischen Observatoriums für die Berufsbildung OBS EHB, Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB
2010-2016: Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Senior Reseracher, Projektleitung „Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen/männer Gesundheit“, Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB
2006-2010: Freiberufliche Tätigkeit bei diversen Bildungsorganisationen für Unterrichtstätigkeit, Evaluation, Projektbegleitung, U.a. SBK Bildungszentrum Zürich; Fachhochschule Nordwestschweiz; PlusPunkt AG Olten; Schutz und Rettung Zürich, Schweizer Institut für Rettungsmedizin, SPZ Nottwil, Universität Bern
1998-2005: Programmleiterin, Evaluation und Schulentwicklung, EMERGENCY Schulungszentrum AG, Zofingen
1999-2002: Leiterin Bildung, Aufbau der modularisierten Höheren Fachausbildung für Pflegeberufe, Unterrichtstätigkeit, SBK Bildungszentrum, Zürich
1991-1998: Tätigkeit als diplomierte Krankenschwester in Deutschland und der Schweiz in diversen Gesundheitsinstitutionen

Ausbildung

2011-2015: Doktorat an der Universität Bremen, Institut für Public Health und Pflegeforschung
2007-2010: Teilzeit-Studium Master of Science in Berufsbildung am EHB, Zollikofen
2006-2007: Teleakademie Fachhochschule Furtwangen, Deutschland. Lehrgang „Expertin für neue Lerntechnologien“
2003-2005: Nachdiplomstudium Evaluation, Universität Bern
1993-1997: Evangelische Fachhochschule, Darmstadt, Deutschland. Studium der Pflegewissenschaft; Auslandssemester in Oulu, Finnland
1988-1991: Diplomausbildung in Krankenpflege, St. Katharinen-Krankenhaus, Frankfurt am Main, Deutschland

Lehrerfahrung

2006-2010: Dozentin für Pflegeforschung und Evidence based nursing (EBN) bei PlusPunkt AG, Olten, SBK Bildungszentrum Zürich und Stiftung Amalie Widmer, Horgen
2006-2010: Dozentin für Qualitätsmanagement an der Universität Bern. Konzeption von eLearning-Seminaren am SBK Bildungszentrum, Zürich
1999-2002: Dozentin für Pflegeforschung und Evidence based nursing, SBK Bildungszentrum, Zürich

Interessensgebiete

Projektleitung „Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen/männer Gesundheit“. Nationales Projekt von EHB und OdASanté
Projekt/Masterarbeit „Einflussfaktoren auf die Berufs- und Bildungswahl von Fachangestellten Gesundheit an der Nahtstelle zwischen Sekundar- und Tertiärstufe“ in Zusammenarbeit mit der Gesundheits- und Fürsorgedirektion Bern

Projekte

Publikationen

Transfer in die Praxis

Präsentationen

Ines Trede, Prof. Dr.

Digitalisierung und Weitergabe klinischer Informationen in der Pflege: Implikationen und Perspektiven (Digi-Care)

Abschlüsse in Pflege und Betreuung

Lehrpersonen der höheren Fachschulen in einer herausfordernden Situation - Der Übergang vom konventionellen Unterricht zum Fernunterricht

Übertritte von FaGe in die HF Pflege: Perspektive der Ausbildungsbetriebe des Kantons Bern

Berufskarrieren Pflege: Längsschnittstudie bei Fachpersonen Gesundheit und diplomierten Pflegefachpersonen nach dem Berufseinstieg

Entlastung der Lehrbetriebe durch Regulierungsabbau

Berufsmaturität – Bildungsverläufe, Herausforderungen und Potenziale

Laufbahnstudie im Sozialbereich

Übertritte von FaGe in die Höhere Fachschule Pflege: Analyse der Rahmenbedingungen und Einflussfaktoren im Kanton Bern

Berufs- und Bildungsverläufe von FaGe: Längsschnittstudie vom dritten Ausbildungsjahr bis fünf Jahre nach Abschluss des EFZ

Leumann, S., & Trede, I. (2022). Trendszenarien. Projekt «Abschlüsse in Pflege und Betreuung». Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Leumann, S., & Trede, I. (2022). Scénarios de tendances. Projet « Titres de formation dans les soins et l’accompagnement». Zollikofen: Haute école féderale en formation professionnelle HEFP.

Trede, I., Aeschlimann, B., & Neumann, J. (2021). Übertritte von FaGe in die Höhere Fachschule Pflege: Perspektive der Ausbildungsbetriebe des Kantons Bern. Schlussbericht. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Leumann, S., Trede, I., & Neumann, J. (2021). Projekt Abschlüsse im Berufsfeld Pflege und Betreuung. Ergebnisse der 1. schriftlichen Online-Befragung. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Trede, I., Hänni, M., Leumann, S., Neumann, J., Gehret, A., Schweri, J., & Kriesi, I. (2020). Berufsmaturität. Bildungsverläufe, Herausforderungen und Potenziale. OBS EHB Trendbericht 4. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Trede, I., Hänni, M., Leumann, S., Neumann, J., Gehret, A., Schweri, J., & Kriesi, I. (2020). Maturité professionnelle. Parcours de formation, défis et potentiels. OBS IFFP Rapport de tendance 4. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Trede, I., & Aeschlimann, B. (2022, März). Übertrittsquote FaGe – HF. Situations- und Bedarfsanalyse in den Berner Gesundheitsbetrieben. Präsentation an der Sitzung der Fachbereichsleitenden für überbetriebliche Zusammenarbeit. OdA Gesundheit Bern, Bern, Schweiz.

Trede, I., & Aeschlimann, B. (2022, Januar). Übertrittsquote FaGe – HF. Situations- und Bedarfsanalyse in den Betrieben. Paper presented at the Präsentation an der Vorstandssitzung OdA Gesundheit Bern, Bern, Schweiz. (online)

Trede, I., & Leumann, S. (2022, März). Einblick ins Forschungsprojekt "Abschlüsse in Pflege und Betreuung" OdASanté/EHB. Präsentation an der Sitzung der Fachgruppe Bildung der Gesundheitsdirektorenkonferenz (GDK), Bern, Schweiz. (online)

Trede, I., & Aeschlimann, B. (2021, November). Übertrittsquote FaGe – HF. Situations- und Bedarfsanalyse in den Betrieben. Präsentation an der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Gesundheitsdirektorinnen und und -direktoren (GDK), Fachgruppe Bildung, Bern, Schweiz. (online)

Salzmann, P., & Trede, I. (2021, November). Informationsveranstaltung beteiligte Bildungsinstitutionen Deutschschweiz zum NFP 77-Projekt «Digitalisierung und Weitergabe klinischer Informationen in der Pflege – Implikationen und Perspektiven (Digi-Care)». (online)

Bürkle, T., Lueg, C., Holm, J., Trede, I., Salzmann, P., & Salini, D. (2021, November). Auswirkungen der Digitalisierung auf die Pflege. NRP 77 Projekt Digi-Care. Präsentation am ResearchXchange an der Berner Fachhochschule, Technik und Informatik, Medizininformatik, Biel, Schweiz.

Aeschlimann, B., & Trede, I. (2021, August). Übertritte von FaGe in die HF Pflege - Perspektive der Ausbildungsbetriebe. Abschlussworkshop mit Fachbereichsleitenden ÜZA und Betriebsvertretenden, Zollikofen, Schweiz. (online)

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2021, November). Trendmonitoring 2018-2020 Beitrag an der Beiratssitzung des Schweizerischen Observatorium für Berufsbildung OBS EHB, Zollikofen, Schweiz. (online)

Trede, I., & Aeschlimann, B. (2022, February). The Role of Organizational Training Strategies in Addressing the Shortage of Tertiary Healthcare Workers. Paper presented at the 7th Congress of the Swiss Federal University for Vocational Education and Training SFUVET, Zollikofen, Switzerland. (online)

Hänni, M., Grønning, M., & Trede, I. (2021, April). Horizontal Mobility of Healthcare Assistants and Registered Nurses in the Swiss Healthcare System. Paper presented at the Competence Network Health Workforce (CNHW) Conference, Lausanne, Switzerland. (online)

Grønning, M., & Trede, I. (2021, April). Healthcare Assistants’ Transitions into higher Vocational Education in Switzerland: The Role of Work Values, Expectations and Rewards. Paper presented at the Competence Network Health Workforce (CNHW) Conference, Lausanne, Switzerland.

Aeschlimann, B., Müller, M., Trede, I. & Neumann, J. (2019, September). Gender Segregation in the Field of Social Care - the Relevance of Gender for the Transition to Tertiary Education. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Hamburg, Germany.

Grønning, M. & Trede, I. (2019, Juni). Does it Matter where they Train? Transition into Higher Education after VET and the Role of Labour Market Segments. Paper presented at the 10th International Conference of Panel Data Users in Switzerland, Lausanne, Switzerland.