Ines Trede, Prof. Dr.

Ines Trede, promovierte Human- und Gesundheitswissenschaftlerin, (MSc in Berufsbildung, DAS in Evaluation, Pflegefachfrau) ist seit 1998 in Evaluations- und Entwicklungsprojekten sowie als Dozentin in der höheren Berufsbildung tätig. Sie leitet an der EHB seit 2010 eine nationale Längsschnittstudie in Kooperation mit der OdASanté und führt Projekte zum Fachkräfte- und Bildungsbedarf sowie zur Weiterentwicklung der höheren Berufsbildung durch. Seit dem 01.01.2017 leitet sie das Schweizerische Observatorium für die Berufsbildung OBS EHB.

Beruflicher Werdegang

Seit 2017: Leiterin des Schweizerischen Observatoriums für die Berufsbildung OBS EHB, Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB
2010-2016: Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Senior Reseracher, Projektleitung „Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen/männer Gesundheit“, Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB
2006-2010: Freiberufliche Tätigkeit bei diversen Bildungsorganisationen für Unterrichtstätigkeit, Evaluation, Projektbegleitung, U.a. SBK Bildungszentrum Zürich; Fachhochschule Nordwestschweiz; PlusPunkt AG Olten; Schutz und Rettung Zürich, Schweizer Institut für Rettungsmedizin, SPZ Nottwil, Universität Bern
1998-2005: Programmleiterin, Evaluation und Schulentwicklung, EMERGENCY Schulungszentrum AG, Zofingen
1999-2002: Leiterin Bildung, Aufbau der modularisierten Höheren Fachausbildung für Pflegeberufe, Unterrichtstätigkeit, SBK Bildungszentrum, Zürich
1991-1998: Tätigkeit als diplomierte Krankenschwester in Deutschland und der Schweiz in diversen Gesundheitsinstitutionen

Ausbildung

2011-2015: Doktorat an der Universität Bremen, Institut für Public Health und Pflegeforschung
2007-2010: Teilzeit-Studium Master of Science in Berufsbildung am EHB, Zollikofen
2006-2007: Teleakademie Fachhochschule Furtwangen, Deutschland. Lehrgang „Expertin für neue Lerntechnologien“
2003-2005: Nachdiplomstudium Evaluation, Universität Bern
1993-1997: Evangelische Fachhochschule, Darmstadt, Deutschland. Studium der Pflegewissenschaft; Auslandssemester in Oulu, Finnland
1988-1991: Diplomausbildung in Krankenpflege, St. Katharinen-Krankenhaus, Frankfurt am Main, Deutschland

Lehrerfahrung

2006-2010: Dozentin für Pflegeforschung und Evidence based nursing (EBN) bei PlusPunkt AG, Olten, SBK Bildungszentrum Zürich und Stiftung Amalie Widmer, Horgen
2006-2010: Dozentin für Qualitätsmanagement an der Universität Bern. Konzeption von eLearning-Seminaren am SBK Bildungszentrum, Zürich
1999-2002: Dozentin für Pflegeforschung und Evidence based nursing, SBK Bildungszentrum, Zürich

Interessensgebiete

Projektleitung „Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen/männer Gesundheit“. Nationales Projekt von EHB und OdASanté
Projekt/Masterarbeit „Einflussfaktoren auf die Berufs- und Bildungswahl von Fachangestellten Gesundheit an der Nahtstelle zwischen Sekundar- und Tertiärstufe“ in Zusammenarbeit mit der Gesundheits- und Fürsorgedirektion Bern

Projekte

Publikationen

Transfer in die Praxis

Präsentationen

Ines Trede, Prof. Dr.

Digitalisierung und Weitergabe klinischer Informationen in der Pflege: Implikationen und Perspektiven (Digi-Care)

Abschlüsse in Pflege und Betreuung

Lehrpersonen der höheren Fachschulen in einer herausfordernden Situation - Der Übergang vom konventionellen Unterricht zum Fernunterricht

Übertritte von FaGe in die HF Pflege: Perspektive der Ausbildungsbetriebe des Kantons Bern

Berufskarrieren Pflege: Längsschnittstudie bei Fachpersonen Gesundheit und diplomierten Pflegefachpersonen nach dem Berufseinstieg

Entlastung der Lehrbetriebe durch Regulierungsabbau

Berufsmaturität – Bildungsverläufe, Herausforderungen und Potenziale

Laufbahnstudie im Sozialbereich

Übertritte von FaGe in die Höhere Fachschule Pflege: Analyse der Rahmenbedingungen und Einflussfaktoren im Kanton Bern

Berufs- und Bildungsverläufe von FaGe: Längsschnittstudie vom dritten Ausbildungsjahr bis fünf Jahre nach Abschluss des EFZ

Grønning, M., Hänni, M., & Trede, I. (2022). Mobilität innerhalb eines Berufsfelds: Welche Herausforderungen stellen sich der Berufsentwicklung und Fachkräftesicherung? OBS EHB Trend im Fokus Nr. 2. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Bürkle, T., Lueg, C., Salzmann, P., Salini, D., von Känel, F., Löffel, K., Meier, L., Moozhiyil, S.-M., Perrini, S., Trede, I., Volpe, A., & Holm, J. (2022). Digi-Care: Exploring the Impacts of Digitization on Nursing Work in Switzerland. Stud Health Technol and Inform, 292, 57-62.

Leumann, S., & Trede, I. (2022). Trendszenarien. Projekt «Abschlüsse in Pflege und Betreuung». Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Leumann, S., & Trede, I. (2022). Scénarios de tendances. Projet « Titres de formation dans les soins et l’accompagnement». Zollikofen: Haute école féderale en formation professionnelle HEFP.

Trede, I., Aeschlimann, B., & Neumann, J. (2021). Übertrittsquote FaGe - HF Pflege. Perspektive der Ausbildungsbetriebe, Kanton Bern. Management Summary. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Leumann, S., Trede, I., & Neumann, J. (2021). Projekt Abschlüsse im Berufsfeld Pflege und Betreuung. Ergebnisse der 1. schriftlichen Online-Befragung. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Bürkle, T. (2022). Wie digitale Hilfsmittel die Pflege unterstützen. SocietyByte.

Bürkle, T. (2022, Juli). Digicare: Wie wirkt sich die Digitalisierung in der Pflege aus – eine Feldstudie. Vortrag im ROSE Graduiertenkolleg “Lernendes Gesundheitssystem” an der Hochschule Osnabrück Osnabrück, Deutschland. (online)

Trede, I., & Leumann, S. (2022, Juni). Projekt Abschlüsse in Pflege und Betreuung OdASanté/EHB. Präsentation an der Plattform OdASanté. Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB, Bern, Schweiz.

Trede, I. (2022, Juni). Transversale Kompetenzen: Ein Schlüssel, um den Anforderungen im digitalisierten Berufsleben begegnen zu können? Beitrag präsentiert am Faculty Development Abendprogramm des medi - Zentrum für medizinische Bildung, Bern, Schweiz.

Leumann, S., & Trede, I. (2022, Mai). Einblick ins Forschungsprojekt «Abschlüsse in Pflege und Betreuung». Präsentation am Vernetzungsanlass «Berufsausbildung in der Sozialraumorientierung – BESRO», Bern, Schweiz.

Trede, I., & Leumann, S. (2022, März). Einblick ins Forschungsprojekt "Abschlüsse in Pflege und Betreuung" OdASanté/EHB. Präsentation an der Sitzung der Fachgruppe Bildung der Gesundheitsdirektorenkonferenz (GDK), Bern, Schweiz. (online)

Trede, I., & Aeschlimann, B. (2022, März). Übertrittsquote FaGe – HF. Situations- und Bedarfsanalyse in den Berner Gesundheitsbetrieben. Präsentation an der Sitzung der Fachbereichsleitenden für überbetriebliche Zusammenarbeit. OdA Gesundheit Bern, Bern, Schweiz.

Trede, I., Leumann, S., Häfeli, O., & Ludwig, I. (2022, September). Auf dem Weg zu einer konsolidierten Sicht auf künftige Anforderungen an das Berufsfeld Pflege und Betreuung. Vortrag und Workshop anlässlich des wissenschaftlichen Kongresses "Lernwelten", Luzern, Schweiz.

Trede, I., & Aeschlimann, B. (2022, February). The Role of Organizational Training Strategies in Addressing the Shortage of Tertiary Healthcare Workers. Paper presented at the 7th Congress of the Swiss Federal University for Vocational Education and Training SFUVET, Zollikofen, Switzerland. (online)

Hänni, M., Grønning, M., & Trede, I. (2021, April). Horizontal Mobility of Healthcare Assistants and Registered Nurses in the Swiss Healthcare System. Paper presented at the Competence Network Health Workforce (CNHW) Conference, Lausanne, Switzerland. (online)

Grønning, M., & Trede, I. (2021, April). Healthcare Assistants’ Transitions into higher Vocational Education in Switzerland: The Role of Work Values, Expectations and Rewards. Paper presented at the Competence Network Health Workforce (CNHW) Conference, Lausanne, Switzerland.