Matilde Wenger, Dr.

Beruflicher Werdegang

2016-2018: student assistant at Institute of Social Sciences, University of Lausanne

Ausbildung

2018: Master Degree in Social Psychology, University of Lausanne
2016: Bachelor Degree in Psychology, University of Lausanne

Projekte

Wie beurteilen die Akteurinnen und Akteure die Qualität der beruflichen Grundbildung? Und wie beeinflusst die Ausbildungsqualität das Engagement der Lernenden? Analyse an den Lernorten und Entwicklung eines wissenschaftlich fundierten Instruments

01.02.2018 – 30.06.2022

Die Ausbildungsqualität wird in den Debatten zur Schweizer Berufsbildung immer höher gewichtet. So ist die Qualität der Bildung denn auch seit über zehn Jahren gesetzlich verankert, insbeson... Weitere Informationen

Publikationen

Transfer in die Praxis

Präsentationen

Matilde Wenger, Dr.

TOP Ausbildungsbetriebe (TAB) – Studie zu den Bedürfnissen von betrieblichen Berufsbildnerinnen und Berufsbildnern

Wie beurteilen die Akteurinnen und Akteure die Qualität der beruflichen Grundbildung? Und wie beeinflusst die Ausbildungsqualität das Engagement der Lernenden? Analyse an den Lernorten und Entwicklung eines wissenschaftlich fundierten Instruments

Rollenkonflikte bei Lernenden und Qualitätswahrnehmung der dualen Berufsbildung in der Schweiz

Fiori, M., Etienne, A., Tremonte-Freydefont, L., & Wenger, M. (2023). Emotionale Intelligenz – die Basis für den Erfolg: Gesundheits- und Sozialberufe. Skilled, 2, 28.29.

Fiori, M., Etienne, A., Tremonte-Freydefont, L., & Wenger, M. (2023). L’intelligence émotionnelle, un gage de réussite : Professions santé et social. Skilled, 2, 28.29.

Fiori, M., Etienne, A., Tremonte-Freydefont, L., & Wenger, M. (2023). L’intelligenza emotiva, una garanzia di successo: Professioni sociosanitarie. Skilled, 2, 28.29.

Berger, J.-L., Wenger, M., & Sauli, F. (2023). Engagement en formation professionnelle initiale duale et perceptions de la qualité de la formation. Didactique, 4(2), 33-64. https://doi.org/10.37571/2023.0203

Tremonte-Freydefont, L., Wenger, M., & Fiori, M. (2023). Emotionale Intelligenz ist wichtig für den Lernerfolg. Erhebung bei Lernenden FaBe und FaGe. Transfer - Berufsbildung in Forschung und Praxis (SGAB), 20.03.2023.

Lamamra, N., & Wenger, M. (2022). Quotidien et besoins des formateurs et formatrices en entreprise. Rapport d’analyse et propositions d’offres de formations continues. Renens: Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP

Wenger, M., Sauli, F., & Berger, J.-L. (2022). Wie man die Qualität der beruflichen Bildung messen kann: SNF-Projekt Fragebogen zur Qualität der dualen Lehre. Transfer, Berufsbildung in Forschung und Praxis (SGAB), 3/2022.

Fiori, M., & Wenger, M. (2023, November 2). Analysis of SwissSkills Participants' Characteristics and their Relationship with Competition's Ranking [Presentation]. SwissSkills Crewmeeting. (online)

Wenger, M., Fiori, M., & Tremonte, L. (2023, October 4.-6). Emotional Reactivity in Empathic Teachers: Effects on Perceived Effectiveness, Emotion Regulation, and Wellbeing at Work [Presentation]. Emotions Conference, Tillburg University, Tilburg, Netherlands.

Lamamra, N., Wenger, M., & Duc, B. (2023, 20-23 septembre). Les formateurs et formatrices en entreprise, une identité professionnelle en mouvement [Présentation]. Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles, Paris, France.

Fiori, M., Sauli, F., & Wenger, M. (2023, August 21-25). A Place for Emotional Competences in Vocational Education and Training [Presentation]. European Conference on Educational Research (ECER), Glasgow, United Kingdom.

Tremonte, L., Wenger, M., & Fiori, M. (2023, August 21-25). The Important Role of Emotional Intelligence for Apprentices in Healthcare and Social Care in Vocational Education and Training [Presentation]. European Conference on Educational Research (ECER), Glasgow, United Kingdom.

Wenger, M., & Lamamra, N. (2023, May 25-26). What Swiss In-Company Trainers want: Needs, Interests, and Availability for Continuing Education [Presentation]. 5th International VET Conference Crossing Boundaries, Vytautas Magnus University, Kaunas, Lithuania.

Tremonte, L., Wenger, M., & Fiori, M. (2023, May 25-26). Emotional Intelligence and Scholastic Achievement in VET. A Study among apprentices in Healthcare and Social Care [Presentation]. 5th International VET Conference Crossing Boundaries, Vytautas Magnus University, Kaunas, Lithuania.

Lamamra, N., & Wenger, M. (2023, May 25-26). Being In-Company Trainer: Challenges to Face and Needs for Continuous Training [Presentation]. 5th International VET Conference Crossing Boundaries, Vytautas Magnus University, Kaunas, Lithuania.

Lamamra, N., & Wenger, M. (2023, 9 mai). Besoins, intérêts et disponibilité en matière de formation continue chez les personnes formatrices d’apprenti-e-s en Suisse [Présentation]. 4ième colloque du Réseau des Universités préparant aux Métiers de la Formation (RUMEF), Tours, France.