Motta, E., Boldrini, E., & Cattaneo, A. (2013). Technologies to "bridge the gap" among learning contexts in vocational training. In P. M. Pumilia-Gnarini, E. Favaron, E. Pacetti, J. Bishop, & L. Guerra (Eds.), Handbook of Research on Didactic Strategies and Technologies for Education: Incorporating Advancements (pp. 247-265). Hershey, PA: IGI Global.

Year: 
2013
Project: 
Soziale Regulation beim gemeinsamen Lernen mithilfe von technologiegestützten Unterrichtsszenarien. Lehren aus Untersuchungen in Angeboten der beruflichen Grundbildung
Dual-T – Phase II: Projekt 6 – Kollaboratives Schreiben zum Erlernen von Arbeitsabläufen
Dual-T - Phase II: Projekt 5 – Erfassen von «relevanten Erfahrungen» am Arbeitsplatz durch mobile Geräte
Art: 
Book contributions