Publikationen Forschungsfeld 2.2

Das Forschungsfeld «Berufliche Identität und Diversität» veröffentlicht laufend über Themen zu den aktuellen Entwicklungen in der Berufsbildung.

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Publikationen FF 2.2

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Publikationen FF 2.2

Duemmler, K. (2023). Compte rendu de lecture critique « Nadia Lamamra, Morgane Kuehni, Séverine Rey (dir.) – Finalités et usages de la formation professionnelle ». Emulations - Revue de sciences sociales. https://doi.org/10.14428/emulations.cr.105

Kammermann, M., & Felder, A. (2023). Die Motivation ist die Triebfeder. Skilled, 1, 18-19.

Kammermann, M., & Felder, A. (2023). Le moteur, c’est la motivation. Skilled, 1, 18-19.

Kammermann, M., & Felder, A. (2023). Motivazione, la forza trainante. Skilled, 1, 18-19.

Dauner Gardiol, I., & Duemmler, K. (2023). Welche Kompetenzen braucht es für den Übergang in eine nachhaltigere Arbeitswelt? Ventuno - BNE für die Schulpraxis: Arbeit im Wandel, 1/2023, 8-9.

Dauner Gardiol, I., & Duemmler, K. (2023). Quelles compétences pour la transformation du monde du travail? Ventuno - l'EDD à l'école: Le travaille en mutation, 1/2023, 8-9.

Dauner Gardiol, I., & Duemmler, K. (2023). Quali competenze per la trasformazione? Ventuno - ESS per la scuola: La trasformazione del lavoro, 1/2023, 8-9.

Caprani, I., Duemmler, K., & Felder, A. (2023). Berufslehre: Wege zur beruflichen Identität. Die Volkswirtschaft - Plattform für Wirtschaftspolitik, 09.01.2023.

Caprani, I., Duemmer, K., & Felder, A. (2023). Apprentissage: l’enjeu de l’identité professionnelle. La vie économique - Plateforme de politique économie, 09.01.2023.

Caprani, I., & Duemmler, K. (2022). Lernendenberatung: Ein wichtiges, in der Schweiz aber wenig verbreitetes Angebot: Begleitung der Berufsausbildung im Kanton Waadt. Transfer, Berufsbildung in Forschung und Praxis (SGAB), 04.10.2022.

Caprani, I., & Duemmler, K. (2022). Les conseillères et conseillers aux apprenti-e-s : une fonction nécessaire pourtant peu répandue en Suisse : L’accompagnement de l'apprentissage dans le Canton de Vaud. Transfert. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique (SRFP), 04.10.2022.

Duemmler, K., & Caprani, I. (2022). Bilan sur le travail des conseillères et conseillers aux apprenti-e-s. Perspectives de développement du système de surveillance et accompagnement du canton de Vaud. Rapport Mandat étape 3. Renens: Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.

Caprani, I., Felder, A., & Duemmler, K. (2022). Le rôle de l’accompagnement en centre de formation en entreprise dans la construction des identités professionnelles des apprenant-e-s en automatisation. Innovation pédagogique [en ligne]

Felder, A., Caprani, I., & Duemmler, K. (2022). De l’intérêt d’accompagner les apprenti·e·s. REISO.org Revue d'information sociale, 28.04.2022. [en ligne]

Duemmler, K., Felder, A., & Caprani, I. (2022). Ausbildungsbedingungen aus der Sicht von Lernenden: Berufliche Grundbildung im Maurerhandwerk. Transfer, Berufsbildung in Forschung und Praxis (SGAB), 2/2022.

Duemmler, K., Felder, A., & Caprani, I. (2022). Conditions de formation du point de vue des apprenti-e-s: Formation professionnelle initiale en maçonnerie. Transfert. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique (SRFP), 2/2022.

Duemmler, K., & Caprani, I. (2022). Leistet die Lehraufsicht überall gleich viel? Transfer, Berufsbildung in Forschung und Praxis (SGAB), 1/2022.

Duemmler, K., & Caprani, I. (2022). Des prestations inégales pour les apprenti-e-s et les entreprises ? Transfert. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique (SRFP), 1/2022.

Felder, A., Caprani, I., & Duemmler, K. (2022). Comment les apprenti-e-s développent leur identité professionnelle durant la formation en entreprise ? Renens: Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.

Felder, A., Caprani, I., & Duemmler, K. (2022). Wie Lernende in der Berufsbildung ihre berufliche Identität entwickeln. Renens: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Duemmler, K., Felder, A., & Caprani, I. (2021). Aktuelle Arbeits- und Produktionsbedingungen im Schweizer Maurerhandwerk. Einflüsse auf die betrieblichen Ausbildungsbedingungen aus Sicht von Lernenden. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 117(4), 538–559.

Felder, A., Caprani, I., & Duemmler, K. (2021). L'Accompagnement et développement de l’agentivité des apprenti-e-s en automatisation. Education et Socialisation, 62.

Caprani, I., & Duemmler, K. (2021). Standortbestimmung der Arbeit von Berufskommissarinnen und -kommissaren und Entwicklungsperspektiven der Lehraufsicht im Kanton Waadt. Zusammenfassung 2. Etappe. Renens: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Caprani, I., & Duemmler, K. (2021). Bilan sur les activités de commissaires professionnels et perspectives de développement du système de surveillance du canton de Vaud. Rapport Mandat étape 2. Renens: Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.

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