Alle Publikationen OBS EHBAuf dieser Seite finden Sie alle Publikationen des OBS EHB.TitelFilterTypBuchbeiträgeBeitrag für MedienOrganisation von Tagungen für die BerufsbildungspraxisPodiumsdiskussionenWissenschaftliche PräsentationBücherNicht-wissenschaftliche PräsentationHerausgeberwerkeNationale PräsentationBerichteLehreInternationale PräsentationWeitere PublikationenFachmagazine und ZeitungenZeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)Präsentationen gegenüber der BerufsbildungspraxisSonstigePräsentationPublikationTransferForschungsfelderLehren und Lernen in der Berufsbildung-1.1 Lerntechnologien in der Berufsbildung-1.2 Lernprozesse und Unterstützung-1.3 Lernkulturen und DidaktikIntegration in die Berufsbildung und den Arbeitsmarkt-2.1 Integrations- und Ausschlussprozesse-2.2 Berufliche Identität und Diversität-2.3 Anerkennung von Erfahrung und lebenslanges LernenSteuerung der Berufsbildung-3.1 Bildungswahl und Lehrstellenmarkt-3.2 Institutionelle Bedingungen der Berufsbildung-Schweizerisches Observatorium für die BerufsbildungFachstelle EvaluationBerufsbildung, Berufe und GovernanceStichwörter-Kader04-OBS-Gesundheitsberufe1-Ausgabe1-R&D home1-EHB-Home10-CI/entreprises10-Confédération & cantons10-EXP10-Master10-OrTra10-Recherche10-Ecoles100-EHB101_Commissions10_Forschung10_PEX110110_Service1110_News-Archiv111_News1120_Veranstaltungs-Archiv112_Événements113_Publications114_Publications de livres115_Geschäftsbericht120-Contact130-Login2-AWB-Home2-BSc-Home2-BSc-MSc-Home2-Highlights-Home2-IR-Home-3-IR-Contact2-MSc-Home2-OBS-Home2-R&D-Home-3-R&D-CONGRESS-3-R&D-DIENST-3-R&D-DOKU-3-R&D-EVAL-3-R&D-FS-3-R&D-MA-3-R&D-OBS2-ZfB-Home2_FobaFoco Home2_FobaFoco IT Home2_R&D-Home3-Aus- und Weiterbildung für Kader in der Berufsbildung-Home3-Berufsbildung gestalten3-IR-Academy3-IR-Actuality3-IR-Delegations3-IR-Expertise3-IR-Mobility3-Lehrpersonen an Berufsfach- und Berufsmaturitätsschulen-Home3-MAS-Leadership-Home3-OBS-Kompetenzen3_Betriebliche Ausbildung3_cadres3_cadres3_Docenti presso le scuole professionali e le scuole di maturità3_Docenti presso le scuole specializzate superiori3_Einstiegsangebote für Ausbilden und Unterrichten3_Enseignant-e-s dans les écoles professionnelles3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignement bilingue3_Enseignement des branches professionnelles-13_Experts aux examens3_Formateurs/trices dans les cours interentreprises3_Formateurs/trices en entreprise3_Formatrici e formatori in corsi interaziendali,nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti3_Führungskräfte im Gesundheitsbereich (CAS/DAS)3_HF_Lehrpersonen3_OrTra / Perite/i d'esame3_Partner/Kooperationen3_Prüfungsexperten/-innen (PEX)3_Responsabile / capo in istituto di formazione3_Formateurs/trices dans les cours interentreprises, les écoles des métiers et autres lieux de formation comparables3_ZfB_Angebot4-BKU4-CAS-Führungskompetenz4-CAS-VET-Context-Home4-Chefexperten/innen4-Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4-Formazione continua per risponsabile / capo in istituto di formazione4-Führung und Leadership-Home4-IR-SIVETA4-Kaderweiterbildung-Home4-R&D-FS1-5-R&D-FF1.1-5-R&D-FF1.2-5-R&D-FF1.34-R&D-FS2-5-R&D-FF2.1-5-R&D-FF2.2-5-R&D-FF2.34-R&D-FS3-5-R&D-FF3.1-5-R&D-FF3.2-5-R&D-FF3.34-Unterricht-kaufmännische-Grundbildung/Detailhandel(IKA/W&G/Sprachen)4-Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_ABU4_Andere Interessierte4_Chef-fe-s expert4_Chefexperten/-innen4_Einstiegsangebote für Ausbildende im Betrieb4_Einstiegsangebote_für_Unterrichtende4_enseignement à la maturité professionnelle4_enseignement branches professionnelles4_Enseignement culture générale4_Expert-e-s aux examens en école professionnelle4_Expert-e-s aux examens en école supérieure4_Expert-e-s aux examens en entreprise4_Expert-e-s aux examens en entreprises4_Fachvorgesetzte IPA4_Formation continue_cadres4_Formation continue_CIE4_Formation continue_CIE4_Formation continue_enseignants4_Formation continue_enseignants_ES4_Formation continue_entreprises4_Formatori e formatrici di adulti4_Formatrici e formatori professionali (attività a titolo principale)4_Formazione continua di breve durata4_Formazione continua per docenti presso le scuole specializzate superiori4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali, nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali{{;}} nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4_Formazione continua per responsabile / capo in istituto di formazione4_Formazione e formazione continua per perite/i d'esame4_HF_Lehrpersone4_Insegnamento di materie professionali4_Insegnamento in una scuola che prepara alla maturità professionale4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo accessorio)4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo principale)4_Perite e periti d'esame4_Prüfungsexperte/-in in Berufsfachschulen4_Prüfungsexperte/-in in Höheren Berufsbildung4_Prüfungsexperten/-innen4_Prüfungsexperten/-innen aus Betrieben4_Prüfungsexpertenkurse (PEX)4_Prüfungskommissionsmitglieder4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_SVEB / Passerellen4_Unterricht kaufmännische Grundbildung / Detailhandel (IKA / W&G / Sprachen)4_Unterricht-BM-und-BMS4_Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_Weiterbildungen4_Weiterbildungsangebote4_Weiterbildungsangebote für Berufsbildner/-in im Betrieb5-Führung und Leadership-Home5-Modul-F1_Führung-Finanzen50_Archives_Evénements_FC5_Ausbildung ABU-Lehrpersonen5_Ausbildung BKU-Lehrperson im Hauptberuf5_Ausbildung Lehrpersonen an landwirtschaftlichen Berufsfachschulen (Kooperation HAFL)5_Begleiten, Beraten, Coachen5_Begleiten-Beraten-Coachen5_Capi perite/i5_Enseignement bilingue5_enseignement des branches professionnelles5_Evénements_Formation continue5_Expert-e-s aux examens en école supérieure5_Expert-e-s_aux_examens_en_école_professionnelle5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_cadres5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_CIE5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants ES5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_entreprises5_Formation continue sur mesure5_Formation courte durée5_Formazione continua certificante CAS DAS MAS 5_Formazione continua di breve durata5_Formazione continua su misura5_Kurse5_Lernen digital5_Manifestazioni5_Passerellen EHB-SVEB-EHB5_Perite/i d'esame della formazione professionale superiore5_Perite/i d'esame delle aziende5_Perite/i d'esame delle scuole professionali5_Prüfungsexperte/-in5_Spezialisierung individueller Schwerpunkt5_Weiterbildung nach Berufsfeldern5_Weiterbildungen5_Weiterbildung_nach_Thema6-Modulkurs_F1a6-Modulkurs_F1b6-Qualifikationsverfahren6_Bilingualer_Unterricht6_Methodik_Didaktik_PädagogikAnalyseRésiliation de contrat d’apprentissageArchives Journées spécialesASSEAusbildungsprogrammeBeraltung&DLFPIbilinguismeCataloghicertificationDigitalisationDirectioneduquaEHB-MagazinEntwicklung_BGBEntwicklung_HBBFooterFPSinnovation4-IR-Projects-cooperationsInternationale Beziehungenjournée d'étudeJournée spécialelabelMedlineMigrationMobilitéOBS BeiratOBS KernthemenOBS ManifestazioniOBS TeamOBS VeranstaltungenOrganigramm-leerpres_Lehrvertragsauflösungpres_Digitalisierungpres_Migrationpres_Upskillingproj_Lehrvertragsauflösungproj_Digitalisierungproj_Migrationproj_Upskillingpub_Lehrvertragsauflösungpub_Digitalisierungpub_Evaluationpub_Migrationpub_UpskillingqualitéProjets de référenceSkilledtran_Lehrvertragsauflösungtran_Digitalisierungtran_Migrationtran_UpskillingÜberprüfung_BGBÜberprüfung_HBBUmsetzung_BGBUmsetzung_HBBUpskillingVAEvalidation des acquisVeranstaltungen LVAzfbzfb-finalZfB_KontakteAutorin/AutorSparteBilingualer Unterricht - biliBlickpunktHochschulleitungInternationale BeziehungenLernendeMedienmitteilungenObservatorium für die BerufsbildungEHB-RatEHB-RatspräsidiumEHB-RatssekretariatDirektionAusbildungWeiterbildungForschung und EntwicklungZentrum für BerufsentwicklungServicesJahr vonJahr bis 175 Resultate gefunden Hänni, M., & Kriesi, I. (2023). Die Schweiz geht ihren eigenen Weg. Skilled, 1, 4-7.Die Schweiz geht ihren eigenen Weg - skilled 1/2023 (PDF, 248.43 KB)Hänni, M., & Kriesi, I. (2023). La Suisse poursuit son propre chemin. Skilled, 1, 4-7.La Suisse poursuit son propre chemin - skilled 1/2023 (PDF, 247.23 KB)Hänni, M., & Kriesi, I. (2023). La Svizzera va per la sua strada. Skilled, 1, 4-7.La Svizzera va per la sua strada - skilled 1/2023 (PDF, 242.24 KB)Hänni, M., Kriesi, I., & Neumann, J. (2023). Welche Rolle spielen Zulassungsbedingungen zur Berufsmaturität für die Durchlässigkeit zwischen Berufs- und Hochschulbildung? In R. J. Leemann & E. Makarova (Hrsg.), Das Paradox von sozialer Integration und Ausschluss im Schweizer Bildungswesen. Beiträge der Soziologie (S. 67-71). Swiss Academies Reports, Vol. 8, No. 1.Swiss Academies Reports - 8(1), 2023 (M. Hänni, I. Kriesi, J. Neumann) (PDF, 159.21 KB)Open AccessHänni, M., Neumann, J., & Trede, I. (2023). Von der beruflichen Grundbildung in die Hochschulbildung. Der Beitrag der Berufsmaturität zur Durchlässigkeit in der Schweiz. BWP - Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 52(1), 39-43.BWP - 52(1), 2023 (PDF, 1.03 MB)Open AccessPusterla, F., & Renold, U. (2022). Does ICT Affect the Demand for Vocationally Educated Workers? Swiss Journal of Economics Statistics, 158(22), 1-21.Does ICT Affect the Demand for Vocationally Educated Workers? (F. Pusterla & U. Renold) (PDF, 1.16 MB)Open AccessKriesi, I., Bonoli, L., Grønning, M., Hänni, M., Neumann, J., & Schweri, J. (2022). Spannungsfelder in der Berufsbildung international und in der Schweiz – Entwicklungen, Herausforderungen, Potenziale. OBS EHB Trendbericht 5. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Trendbericht 5: Spannungsfelder in der Berufsbildung international und in der Schweiz (PDF, 1.43 MB)Spannungsfelder in der Berufsbildung international und in der SchweizKriesi, I., Bonoli, L., Grønning, M., Hänni, M., Neumann, J., & Schweri, J. (2022). La formation professionelle au niveau international et en Suisse – tensions, défis, développements, potentiels. OBS HEFP Rapport de tendance 5. Zollikofen: Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.Rapport de tendance 5 : La formation professionnelle au niveau international et en Suisse – tensions, défis, développements, pot (PDF, 1.43 MB)La formation professionnelle au niveau international et en SuisseKriesi, I., Bonoli, L., Grønning, M., Hänni, M., Neumann, J., & Schweri, J. (2022). La formazione professionale a livello internazionale e in Svizzera – tensioni, sfide, sviluppi, potenzialità. OBS SUFFP Rapporto sulle tendenze 5. Zollikofen: Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.Rapporto sulle tendenze 5: La formazione professionale a livello internazionale e in Svizzera – Tensioni, sfide, sviluppi, poten (PDF, 1.42 MB)La formazione professionale a livello internazionale e in SvizzeraGrønning, M., Hänni, M., & Trede, I. (2022). Mobilität innerhalb eines Berufsfelds: Welche Herausforderungen stellen sich der Berufsentwicklung und Fachkräftesicherung? OBS EHB Trend im Fokus Nr. 2. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Mobilität innerhalb eines Berufsfelds - Welche Herausforderungen stellen sich der Berufsentwicklung und Fachkräftesicherung? (PDF, 383.56 KB)Grønning, M., Hänni, M., & Trede, I. (2022). Mobilité à l'interieur d'un champ d'activité professionnelle : les défis pour le développement des métiers et la garantie d'une main-d'oeuvre qualifiée. OBS HEFP Zoom sur les tendances no. 2. Zollikofen : Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.Mobilité à l'intérieur d'un champ d'activité professionnelle - les défis pour le développement des métiers et la garantie d'une (PDF, 383.98 KB)Grønning, M., Hänni, M., & Trede, I. (2022). Mobilità all'interno di un settore professionale: quali sfide si pongono allo sviluppo professionale e alla formazione di personale qualificato? OBS SUFFP Accento sulle tendenze no. 2. Zollikofen: Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.Mobilità all'interno di un settore professionale - quali sfide si pongono allo sviluppo professionale e alla formazione di perso (PDF, 209.12 KB)Hänni, M., & Kriesi, I. (2022). Berufsmaturität: Welche Rolle spielen die kantonalen Zulassungsbedingungen? OBS EHB Trend im Fokus Nr. 1. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Berufsmaturität - Welche Rolle spielen die kantonalen Zulassungsbedingungen (PDF, 1.38 MB)Hänni, M., & Kriesi, I. (2022). Maturité professionnelle : quel rôle jouent les conditions d'admission cantonales ? OBS HEFP Zoom sur les tendances no. 1. Zollikofen: Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.Maturité professionnelle - Quel rôle jouent les condition d'admission cantonales (PDF, 1.74 MB)Hänni, M., & Kriesi, I. (2022). Maturità professionale: quale ruolo hanno le condizioni cantonali di admissione? OBS SUFFP Accento sulle tendenze no. 1. Zollikofen: Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.Maturità professionale - Quale ruolo hanno le condizioni cantonali di ammissione.pdf (PDF, 1.41 MB)Bürkle, T., Lueg, C., Salzmann, P., Salini, D., von Känel, F., Löffel, K., Meier, L., Moozhiyil, S.-M., Perrini, S., Trede, I., Volpe, A., & Holm, J. (2022). Digi-Care: Exploring the Impacts of Digitization on Nursing Work in Switzerland. Stud Health Technol and Inform, 292, 57-62.Open AccessBolli, T., & Pusterla, F. (2022). Decomposing the Effects of Digitalization on Workers' Job Satisfaction. International Review of Economics, 2022.Open AccessLeumann, S., & Trede, I. (2022). Trendszenarien. Projekt «Abschlüsse in Pflege und Betreuung». Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Trendszenarien - Projekt «Abschlüsse in Pflege und Betreuung» (PDF, 399.14 KB)Leumann, S., & Trede, I. (2022). Scénarios de tendances. Projet « Titres de formation dans les soins et l’accompagnement». Zollikofen: Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.Scénarios de Tendences - Projet « Titres de formation dans les soins et l’accompagnement » (PDF, 437.69 KB)Hänni, M., Kriesi, I., & Neumann, J. (2022). Entry into and Completion of Vocational Baccalaureate School in Switzerland: Do Differences in Regional Admission Regulations Matter? Education Sciences, 12(3), 1-19.Open AccessTrede, I., Aeschlimann, B., & Neumann, J. (2021). Übertrittsquote FaGe - HF Pflege. Perspektive der Ausbildungsbetriebe, Kanton Bern. Management Summary. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.Übertritte von FaGe in die Höhere Fachschule Pflege: Perspektive der Ausbildungsbetriebe des Kantons Bern - Management Summary (PDF, 152.9 KB)Trede, I., Grønning, M., & Hänni, M. (2021). Erkenntnisse aus einem kombinierten Datensatz zu FaGe und diplomierten Pflegenden. In R. Schaffert (Hrsg.), Berufskarrieren Pflege. Zürich und Zollikofen: Zürcher Fachhochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW und Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Artikel Bericht ZHAW/EHB (PDF, 232.85 KB)Trede, I., Lueg, C., Salzmann, P., Bürkle, T., Jürgen, H., & Salini, D. (2021) Digitalization and Transmission of Clinical Information in Nursing: Implications and Perspectives (Digi-care). Scientific Interim Report. Zollikofen, Biel/Bienne: Swiss Federal University for Vocational Education and Training SFUVET and Bern University of Applied Sciences Technology and Informatics, Medical Informatics.Leumann, S., Trede, I., & Neumann, J. (2021). Projekt Abschlüsse im Berufsfeld Pflege und Betreuung. Ergebnisse der 1. schriftlichen Online-Befragung. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Kriesi, I. (2021). Die duale Berufsbildung bietet Vorteile. Swissbaker Blog, 11. August 2021.Swissbacker Blog - 11. August 2021Seitennummerierung Aktuelle Seite 1 Seite 2 Seite 3 Seite 4 Seite 5…Nächste SeiteNächste ›Letzte SeiteLetzte »
Hänni, M., & Kriesi, I. (2023). Die Schweiz geht ihren eigenen Weg. Skilled, 1, 4-7.Die Schweiz geht ihren eigenen Weg - skilled 1/2023 (PDF, 248.43 KB)
Hänni, M., & Kriesi, I. (2023). La Suisse poursuit son propre chemin. Skilled, 1, 4-7.La Suisse poursuit son propre chemin - skilled 1/2023 (PDF, 247.23 KB)
Hänni, M., & Kriesi, I. (2023). La Svizzera va per la sua strada. Skilled, 1, 4-7.La Svizzera va per la sua strada - skilled 1/2023 (PDF, 242.24 KB)
Hänni, M., Kriesi, I., & Neumann, J. (2023). Welche Rolle spielen Zulassungsbedingungen zur Berufsmaturität für die Durchlässigkeit zwischen Berufs- und Hochschulbildung? In R. J. Leemann & E. Makarova (Hrsg.), Das Paradox von sozialer Integration und Ausschluss im Schweizer Bildungswesen. Beiträge der Soziologie (S. 67-71). Swiss Academies Reports, Vol. 8, No. 1.Swiss Academies Reports - 8(1), 2023 (M. Hänni, I. Kriesi, J. Neumann) (PDF, 159.21 KB)Open Access
Hänni, M., Neumann, J., & Trede, I. (2023). Von der beruflichen Grundbildung in die Hochschulbildung. Der Beitrag der Berufsmaturität zur Durchlässigkeit in der Schweiz. BWP - Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 52(1), 39-43.BWP - 52(1), 2023 (PDF, 1.03 MB)Open Access
Pusterla, F., & Renold, U. (2022). Does ICT Affect the Demand for Vocationally Educated Workers? Swiss Journal of Economics Statistics, 158(22), 1-21.Does ICT Affect the Demand for Vocationally Educated Workers? (F. Pusterla & U. Renold) (PDF, 1.16 MB)Open Access
Kriesi, I., Bonoli, L., Grønning, M., Hänni, M., Neumann, J., & Schweri, J. (2022). Spannungsfelder in der Berufsbildung international und in der Schweiz – Entwicklungen, Herausforderungen, Potenziale. OBS EHB Trendbericht 5. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Trendbericht 5: Spannungsfelder in der Berufsbildung international und in der Schweiz (PDF, 1.43 MB)Spannungsfelder in der Berufsbildung international und in der Schweiz
Kriesi, I., Bonoli, L., Grønning, M., Hänni, M., Neumann, J., & Schweri, J. (2022). La formation professionelle au niveau international et en Suisse – tensions, défis, développements, potentiels. OBS HEFP Rapport de tendance 5. Zollikofen: Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.Rapport de tendance 5 : La formation professionnelle au niveau international et en Suisse – tensions, défis, développements, pot (PDF, 1.43 MB)La formation professionnelle au niveau international et en Suisse
Kriesi, I., Bonoli, L., Grønning, M., Hänni, M., Neumann, J., & Schweri, J. (2022). La formazione professionale a livello internazionale e in Svizzera – tensioni, sfide, sviluppi, potenzialità. OBS SUFFP Rapporto sulle tendenze 5. Zollikofen: Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.Rapporto sulle tendenze 5: La formazione professionale a livello internazionale e in Svizzera – Tensioni, sfide, sviluppi, poten (PDF, 1.42 MB)La formazione professionale a livello internazionale e in Svizzera
Grønning, M., Hänni, M., & Trede, I. (2022). Mobilität innerhalb eines Berufsfelds: Welche Herausforderungen stellen sich der Berufsentwicklung und Fachkräftesicherung? OBS EHB Trend im Fokus Nr. 2. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Mobilität innerhalb eines Berufsfelds - Welche Herausforderungen stellen sich der Berufsentwicklung und Fachkräftesicherung? (PDF, 383.56 KB)
Grønning, M., Hänni, M., & Trede, I. (2022). Mobilité à l'interieur d'un champ d'activité professionnelle : les défis pour le développement des métiers et la garantie d'une main-d'oeuvre qualifiée. OBS HEFP Zoom sur les tendances no. 2. Zollikofen : Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.Mobilité à l'intérieur d'un champ d'activité professionnelle - les défis pour le développement des métiers et la garantie d'une (PDF, 383.98 KB)
Grønning, M., Hänni, M., & Trede, I. (2022). Mobilità all'interno di un settore professionale: quali sfide si pongono allo sviluppo professionale e alla formazione di personale qualificato? OBS SUFFP Accento sulle tendenze no. 2. Zollikofen: Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.Mobilità all'interno di un settore professionale - quali sfide si pongono allo sviluppo professionale e alla formazione di perso (PDF, 209.12 KB)
Hänni, M., & Kriesi, I. (2022). Berufsmaturität: Welche Rolle spielen die kantonalen Zulassungsbedingungen? OBS EHB Trend im Fokus Nr. 1. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Berufsmaturität - Welche Rolle spielen die kantonalen Zulassungsbedingungen (PDF, 1.38 MB)
Hänni, M., & Kriesi, I. (2022). Maturité professionnelle : quel rôle jouent les conditions d'admission cantonales ? OBS HEFP Zoom sur les tendances no. 1. Zollikofen: Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.Maturité professionnelle - Quel rôle jouent les condition d'admission cantonales (PDF, 1.74 MB)
Hänni, M., & Kriesi, I. (2022). Maturità professionale: quale ruolo hanno le condizioni cantonali di admissione? OBS SUFFP Accento sulle tendenze no. 1. Zollikofen: Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.Maturità professionale - Quale ruolo hanno le condizioni cantonali di ammissione.pdf (PDF, 1.41 MB)
Bürkle, T., Lueg, C., Salzmann, P., Salini, D., von Känel, F., Löffel, K., Meier, L., Moozhiyil, S.-M., Perrini, S., Trede, I., Volpe, A., & Holm, J. (2022). Digi-Care: Exploring the Impacts of Digitization on Nursing Work in Switzerland. Stud Health Technol and Inform, 292, 57-62.Open Access
Bolli, T., & Pusterla, F. (2022). Decomposing the Effects of Digitalization on Workers' Job Satisfaction. International Review of Economics, 2022.Open Access
Leumann, S., & Trede, I. (2022). Trendszenarien. Projekt «Abschlüsse in Pflege und Betreuung». Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Trendszenarien - Projekt «Abschlüsse in Pflege und Betreuung» (PDF, 399.14 KB)
Leumann, S., & Trede, I. (2022). Scénarios de tendances. Projet « Titres de formation dans les soins et l’accompagnement». Zollikofen: Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.Scénarios de Tendences - Projet « Titres de formation dans les soins et l’accompagnement » (PDF, 437.69 KB)
Hänni, M., Kriesi, I., & Neumann, J. (2022). Entry into and Completion of Vocational Baccalaureate School in Switzerland: Do Differences in Regional Admission Regulations Matter? Education Sciences, 12(3), 1-19.Open Access
Trede, I., Aeschlimann, B., & Neumann, J. (2021). Übertrittsquote FaGe - HF Pflege. Perspektive der Ausbildungsbetriebe, Kanton Bern. Management Summary. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.Übertritte von FaGe in die Höhere Fachschule Pflege: Perspektive der Ausbildungsbetriebe des Kantons Bern - Management Summary (PDF, 152.9 KB)
Trede, I., Grønning, M., & Hänni, M. (2021). Erkenntnisse aus einem kombinierten Datensatz zu FaGe und diplomierten Pflegenden. In R. Schaffert (Hrsg.), Berufskarrieren Pflege. Zürich und Zollikofen: Zürcher Fachhochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW und Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Artikel Bericht ZHAW/EHB (PDF, 232.85 KB)
Trede, I., Lueg, C., Salzmann, P., Bürkle, T., Jürgen, H., & Salini, D. (2021) Digitalization and Transmission of Clinical Information in Nursing: Implications and Perspectives (Digi-care). Scientific Interim Report. Zollikofen, Biel/Bienne: Swiss Federal University for Vocational Education and Training SFUVET and Bern University of Applied Sciences Technology and Informatics, Medical Informatics.
Leumann, S., Trede, I., & Neumann, J. (2021). Projekt Abschlüsse im Berufsfeld Pflege und Betreuung. Ergebnisse der 1. schriftlichen Online-Befragung. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.
Kriesi, I. (2021). Die duale Berufsbildung bietet Vorteile. Swissbaker Blog, 11. August 2021.Swissbacker Blog - 11. August 2021