Publikationen EHB.AdobeStockPublikationen EHBTitelFilterTypBuchbeiträgeBeitrag für MedienOrganisation von Tagungen für die BerufsbildungspraxisPodiumsdiskussionenWissenschaftliche PräsentationBücherNicht-wissenschaftliche PräsentationHerausgeberwerkeNationale PräsentationBerichteLehreInternationale PräsentationWeitere PublikationenFachmagazine und ZeitungenZeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)Präsentationen gegenüber der BerufsbildungspraxisSonstigePräsentationPublikationTransferForschungsfelderLehren und Lernen in der Berufsbildung-1.1 Lerntechnologien in der Berufsbildung-1.2 Lernprozesse und Unterstützung-1.3 Lernkulturen und DidaktikIntegration in die Berufsbildung und den Arbeitsmarkt-2.1 Integrations- und Ausschlussprozesse-2.2 Berufliche Identität und Diversität-2.3 Anerkennung von Erfahrung und lebenslanges LernenSteuerung der Berufsbildung-3.1 Bildungswahl und Lehrstellenmarkt-3.2 Institutionelle Bedingungen der Berufsbildung-Schweizerisches Observatorium für die BerufsbildungFachstelle EvaluationBerufsbildung, Berufe und GovernanceStichwörter-Kader04-OBS-Gesundheitsberufe1-Ausgabe1-R&D home1-EHB-Home10-CI/entreprises10-Confédération & cantons10-EXP10-Master10-OrTra10-Recherche10-Ecoles100-EHB101_Commissions10_Forschung10_PEX110110_Service1110_News-Archiv111_News1120_Veranstaltungs-Archiv112_Événements113_Publications114_Publications de livres115_Geschäftsbericht120-Contact130-Login2-AWB-Home2-BSc-Home2-BSc-MSc-Home2-Highlights-Home2-IR-Home-3-IR-Contact2-MSc-Home2-OBS-Home2-R&D-Home-3-R&D-CONGRESS-3-R&D-DIENST-3-R&D-DOKU-3-R&D-EVAL-3-R&D-FS-3-R&D-MA-3-R&D-OBS2-ZfB-Home2_FobaFoco Home2_FobaFoco IT Home2_R&D-Home3-Aus- und Weiterbildung für Kader in der Berufsbildung-Home3-Berufsbildung gestalten3-IR-Academy3-IR-Actuality3-IR-Delegations3-IR-Expertise3-IR-Mobility3-Lehrpersonen an Berufsfach- und Berufsmaturitätsschulen-Home3-MAS-Leadership-Home3-OBS-Kompetenzen3_Betriebliche Ausbildung3_cadres3_cadres3_Docenti presso le scuole professionali e le scuole di maturità3_Docenti presso le scuole specializzate superiori3_Einstiegsangebote für Ausbilden und Unterrichten3_Enseignant-e-s dans les écoles professionnelles3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignement bilingue3_Enseignement des branches professionnelles-13_Experts aux examens3_Formateurs/trices dans les cours interentreprises3_Formateurs/trices en entreprise3_Formatrici e formatori in corsi interaziendali,nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti3_Führungskräfte im Gesundheitsbereich (CAS/DAS)3_HF_Lehrpersonen3_OrTra / Perite/i d'esame3_Partner/Kooperationen3_Prüfungsexperten/-innen (PEX)3_Responsabile / capo in istituto di formazione3_Formateurs/trices dans les cours interentreprises, les écoles des métiers et autres lieux de formation comparables3_ZfB_Angebot4-BKU4-CAS-Führungskompetenz4-CAS-VET-Context-Home4-Chefexperten/innen4-Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4-Formazione continua per risponsabile / capo in istituto di formazione4-Führung und Leadership-Home4-IR-SIVETA4-Kaderweiterbildung-Home4-R&D-FS1-5-R&D-FF1.1-5-R&D-FF1.2-5-R&D-FF1.34-R&D-FS2-5-R&D-FF2.1-5-R&D-FF2.2-5-R&D-FF2.34-R&D-FS3-5-R&D-FF3.1-5-R&D-FF3.2-5-R&D-FF3.34-Unterricht-kaufmännische-Grundbildung/Detailhandel(IKA/W&G/Sprachen)4-Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_ABU4_Andere Interessierte4_Chef-fe-s expert4_Chefexperten/-innen4_Einstiegsangebote für Ausbildende im Betrieb4_Einstiegsangebote_für_Unterrichtende4_enseignement à la maturité professionnelle4_enseignement branches professionnelles4_Enseignement culture générale4_Expert-e-s aux examens en école professionnelle4_Expert-e-s aux examens en école supérieure4_Expert-e-s aux examens en entreprise4_Expert-e-s aux examens en entreprises4_Fachvorgesetzte IPA4_Formation continue_cadres4_Formation continue_CIE4_Formation continue_CIE4_Formation continue_enseignants4_Formation continue_enseignants_ES4_Formation continue_entreprises4_Formatori e formatrici di adulti4_Formatrici e formatori professionali (attività a titolo principale)4_Formazione continua di breve durata4_Formazione continua per docenti presso le scuole specializzate superiori4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali, nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali{{;}} nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4_Formazione continua per responsabile / capo in istituto di formazione4_Formazione e formazione continua per perite/i d'esame4_HF_Lehrpersone4_Insegnamento di materie professionali4_Insegnamento in una scuola che prepara alla maturità professionale4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo accessorio)4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo principale)4_Perite e periti d'esame4_Prüfungsexperte/-in in Berufsfachschulen4_Prüfungsexperte/-in in Höheren Berufsbildung4_Prüfungsexperten/-innen4_Prüfungsexperten/-innen aus Betrieben4_Prüfungsexpertenkurse (PEX)4_Prüfungskommissionsmitglieder4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_SVEB / Passerellen4_Unterricht kaufmännische Grundbildung / Detailhandel (IKA / W&G / Sprachen)4_Unterricht-BM-und-BMS4_Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_Weiterbildungen4_Weiterbildungsangebote4_Weiterbildungsangebote für Berufsbildner/-in im Betrieb5-Führung und Leadership-Home5-Modul-F1_Führung-Finanzen50_Archives_Evénements_FC5_Ausbildung ABU-Lehrpersonen5_Ausbildung BKU-Lehrperson im Hauptberuf5_Ausbildung Lehrpersonen an landwirtschaftlichen Berufsfachschulen (Kooperation HAFL)5_Begleiten, Beraten, Coachen5_Begleiten-Beraten-Coachen5_Capi perite/i5_Enseignement bilingue5_enseignement des branches professionnelles5_Evénements_Formation continue5_Expert-e-s aux examens en école supérieure5_Expert-e-s_aux_examens_en_école_professionnelle5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_cadres5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_CIE5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants ES5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_entreprises5_Formation continue sur mesure5_Formation courte durée5_Formazione continua certificante CAS DAS MAS 5_Formazione continua di breve durata5_Formazione continua su misura5_Kurse5_Lernen digital5_Manifestazioni5_Passerellen EHB-SVEB-EHB5_Perite/i d'esame della formazione professionale superiore5_Perite/i d'esame delle aziende5_Perite/i d'esame delle scuole professionali5_Prüfungsexperte/-in5_Spezialisierung individueller Schwerpunkt5_Weiterbildung nach Berufsfeldern5_Weiterbildungen5_Weiterbildung_nach_Thema6-Modulkurs_F1a6-Modulkurs_F1b6-Qualifikationsverfahren6_Bilingualer_Unterricht6_Methodik_Didaktik_PädagogikAnalyseRésiliation de contrat d’apprentissageArchives Journées spécialesASSEAusbildungsprogrammeBeraltung&DLFPIbilinguismeCataloghicertificationDigitalisationDirectioneduquaEHB-MagazinEntwicklung_BGBEntwicklung_HBBFooterFPSinnovation4-IR-Projects-cooperationsInternationale Beziehungenjournée d'étudeJournée spécialelabelMedlineMigrationMobilitéOBS BeiratOBS KernthemenOBS ManifestazioniOBS TeamOBS VeranstaltungenOrganigramm-leerpres_Lehrvertragsauflösungpres_Digitalisierungpres_Migrationpres_Upskillingproj_Lehrvertragsauflösungproj_Digitalisierungproj_Migrationproj_Upskillingpub_Lehrvertragsauflösungpub_Digitalisierungpub_Evaluationpub_Migrationpub_UpskillingqualitéProjets de référenceSkilledtran_Lehrvertragsauflösungtran_Digitalisierungtran_Migrationtran_UpskillingÜberprüfung_BGBÜberprüfung_HBBUmsetzung_BGBUmsetzung_HBBUpskillingVAEvalidation des acquisVeranstaltungen LVAzfbzfb-finalZfB_KontakteAutorin/AutorSparteBilingualer Unterricht - biliHochschulleitungInternationale BeziehungenLehreLernendeObservatorium für die BerufsbildungEHB-RatEHB-RatspräsidiumEHB-RatssekretariatDirektionForschung und EntwicklungZentrum für BerufsentwicklungServicesJahr vonJahr bis 3552 Resultate gefunden Ackermann, N. & Ruoss, T. (2023). Gymnasiale Lehrpläne in der multilingualen Schweiz: Eine fachdidaktische Analyse von Bildungszielen, überfachlichen und fachlichen Kompetenzen am Beispiel der ökonomischen Bildung. Swiss Journal of Educational Research, 45(3), 293-306.Open AccessRywalski, P. et Matter, J. (2023). Démarche de validation des acquis d’expérience : de l’inquiétude à la valorisation d’un style professionnel. L’Orientation scolaire et professionnelle, (52/3), 477 501. https://doi.org/10/gssr7fDémarche de validation des acquis d’expérience : de l’inquiétude à la valorisation d’un style professionnelHutchison, S. & Balzer, L. (2023). Entwicklungspfade mit LIFT - Schlussbericht. Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Abschlussbericht_LIFT Entwicklungspfade (S. Hutchison & L. Balzer) (PDF, 3.75 MB)Balzer, L., Laupper, E., Eicher, V. & Kammermann, M. (2023). Einführung ins Themenheft «Evaluation in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung». Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 16(2), 5-8.Balzer, L., Laupper, E., Eicher, V. & Kammermann, M. (Hrsg.). (2023). Evaluation in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Themenheft der Zeitschrift Lehrerbildung auf dem Prüfstand. Empirische Pädagogik.Bürkle, T., Miletic, M., Fahrni, A., Moser, D., von Känel, F. & Holm, J. (2023). IT-Anwendungsfallbeschreibungen: «Pflegerische Nacherfassung und ärztliche Quittierung bei mündlichen Verordnungen» und «Unterstützung der zeitlich korrekten digitalen Verordnung». Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.IT AnwendungsfallbeschreibungenBürkle, T., Miletic, M., Fahrni, A., Moser, D., von Känel, F., & Holm, J. (2023). Descrizioni die casi d’uso informatici: «Prescrizioni orali, documentazione e approvazione medica» e «Supporto per una documentazione tempestiva delle prescrizioni digitali». Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.Descrizioni die casi d’uso informaticiBürkle, T, Miletic, M., Fahrni, A., Moser, D., von Känel, F. & Holm, J. (2023). IT-Mockup Präoperative Checkliste. Vuetify 3 (bfh.ch), Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.IT-Mockup Präoperative ChecklisteBürkle, T., Miletic, M., Fahrni, A., Moser, D., von Känel, F., & Holm, J. (2023). Mockup informatico checklist preoperatoria digitalizzata. Vuetify 3 (bfh.ch), Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.Mockup informatico 2 checklist preoperatoria digitalizzataBürkle, T., Miletic, M., Fahrni, A., Moser, D., von Känel, F. & Holm, J. (2023). IT-Mockup Pflegearbeitsliste. Digi-Care (bfh.ch), Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.IT-Mockup PflegearbeitslisteBürkle, T., Miletic, M., Fahrni, A., Moser, D., von Känel, F., & Holm, J. (2023). Mockup informatico lista individuale digitalizzata delle attività di cura. Digi-Care (bfh.ch) , Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.Mockup informatico 1 Lista individuale digitalizzata delle attività di curaStrebel, A. & Petrini, B. (2023). Vom Wissen zum Können. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 52(3), 40-43.BWP 3/2023Laupper, E., Kaufmann, E., & Reips, U.-D. (2023). The Late Responding Phenomenon in Web versus Mail Surveys: A Systematic Review and Meta-Analysis. Survey Research Methods, 17(4), 465-491. https://doi.org/10.18148/srm/2023.v17i4.8126Open AccessSchmitz, M.-L., Consoli, T., Antonietti, C., Cattaneo, A., Gonon, P., & Petko, D. (2023). Why Do some Teachers Teach Media Literacy While others Do not? Exploring Predictors along the «Will, Skill, Tool, Pedagogy» Model. Computers in Human Behavior, 151, 108004. https://doi.org/10.1016/j.chb.2023.108004Open AccessMarques, M., Graf, L., & Rohde-Liebenau, J. (2023). Forming a Supranational Boundary-spanning Policy Regime – European Intersectoral Coordination in Education and Employment. Journal of Education and Work, 36(7-8). 524-541, https://doi.org/10.1080/13639080.2023.2275778Open AccessGraf, L., Marques, M., Sorensen, T. B., & Dumay, X. (2023). The Emergence of European Boundary-spanning Policy Regimes: Analysing Intersectoral Policy Coordination in Education and Employment. Journal of Education and Work, 36(7-8), 511-523, https://doi.org/10.1080/13639080.2023.2275778Open AccessMathieu, M., Jarty, J., Gojard, S., & Lamamra, N. (2023). Le travail alimentaire : perpétuel enjeu de lutte entre classes de sexe. Dans M. Mathieu, J. Jarty, S. Gojard, & N. Lamamra (dir.), En cuisine ! Nouvelles Questions Féministes, 42(2), 4-10. Antipodes.NQF Vol. 42, 2/2023Trede, I., Aeschlimann, B., Schweri, J., Häfeli, O., Leumann, S., Ludwig, I., Martins, T., Petrini, B., Scharnhorst, U., Serdaly, C., Wettstein, F., Zimmermann, N. & Zúñiga, F. (2023). Projekt «Abschlüsse in Pflege» - Methodenbericht. Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Abschluesse Pflege - Methodenbericht (PDF, 5.6 MB)Lamamra, N. & Wenger, M. (2023). Die Situation und die Bedürfnisse von Berufsbildnerinnen und Berufsbildnern in der Hotellerie-Restauration. Bericht zur Datenanalyse aus der TAB-Befragung. Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Mathieu, M., Jarty, J., Gojard, S., & Lamamra, N. (dir.). (2023). En cuisine! Nouvelles questions féministes, 42/2. Antipodes.NQF Vol. 42, 2/2023Lamamra, N. (2023). Les ‘petits’ diplômes c’est mieux à l’étranger. Dans S. Depoilly, G. Moreau, A. Pégourdie, & F. Renard (dir.), Idées reçues sur les ‘petits’ diplômes (p. 55-60). Le Cavalier bleu.Open Edition JournalsLamamra, N., & Wenger, M. (2023). La situation et les besoins des formateurs et formatrices en entreprise du secteur de l’hôtellerie-restauration. Rapport d’analyse des données issues de l’enquête TAB. Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.Bonoli, L. (2023). L’apprentissage en Suisse romande : entre crise et relance. Industriel du Bois, 11, 16-17.Keller, C., Amenduni, F., Walker, G., & Cattaneo, A. (2023). Finding Housing Defects in Virtual Reality – An immersive Environment for General Education Classes (ABU) in Switzerland. Proceedings of the 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2023). https://doi.org/10.21125/iceri.2023.1408Open AccessDescloux, G., Romanens, M., Lamamra, N., & Duc, B. (2023). The COVID-19 Pandemic Impacts on Apprentices’ Occupational Health in Western Switzerland: between Invisibilisation of their Status and Ordinary Suffering. In V. Tūtlys, L. Vaitkutė, & C. Nägele (Eds.), Vocational Education and Training Transformations for Digital, Sustainable and Socially Fair Future. Proceedings of the 5th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training, 491–497. European Research Network on Vocational Education and Training, VETNET. https://doi.org/10.5281/zenodo.7822916Open AccessSeitennummerierungErste Seite« ErsteVorherige Seite‹ Vorherige Seite 1 Seite 2 Aktuelle Seite 3 Seite 4 Seite 5…Nächste SeiteNächste ›Letzte SeiteLetzte »
Ackermann, N. & Ruoss, T. (2023). Gymnasiale Lehrpläne in der multilingualen Schweiz: Eine fachdidaktische Analyse von Bildungszielen, überfachlichen und fachlichen Kompetenzen am Beispiel der ökonomischen Bildung. Swiss Journal of Educational Research, 45(3), 293-306.Open Access
Rywalski, P. et Matter, J. (2023). Démarche de validation des acquis d’expérience : de l’inquiétude à la valorisation d’un style professionnel. L’Orientation scolaire et professionnelle, (52/3), 477 501. https://doi.org/10/gssr7fDémarche de validation des acquis d’expérience : de l’inquiétude à la valorisation d’un style professionnel
Hutchison, S. & Balzer, L. (2023). Entwicklungspfade mit LIFT - Schlussbericht. Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Abschlussbericht_LIFT Entwicklungspfade (S. Hutchison & L. Balzer) (PDF, 3.75 MB)
Balzer, L., Laupper, E., Eicher, V. & Kammermann, M. (2023). Einführung ins Themenheft «Evaluation in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung». Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 16(2), 5-8.
Balzer, L., Laupper, E., Eicher, V. & Kammermann, M. (Hrsg.). (2023). Evaluation in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Themenheft der Zeitschrift Lehrerbildung auf dem Prüfstand. Empirische Pädagogik.
Bürkle, T., Miletic, M., Fahrni, A., Moser, D., von Känel, F. & Holm, J. (2023). IT-Anwendungsfallbeschreibungen: «Pflegerische Nacherfassung und ärztliche Quittierung bei mündlichen Verordnungen» und «Unterstützung der zeitlich korrekten digitalen Verordnung». Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.IT Anwendungsfallbeschreibungen
Bürkle, T., Miletic, M., Fahrni, A., Moser, D., von Känel, F., & Holm, J. (2023). Descrizioni die casi d’uso informatici: «Prescrizioni orali, documentazione e approvazione medica» e «Supporto per una documentazione tempestiva delle prescrizioni digitali». Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.Descrizioni die casi d’uso informatici
Bürkle, T, Miletic, M., Fahrni, A., Moser, D., von Känel, F. & Holm, J. (2023). IT-Mockup Präoperative Checkliste. Vuetify 3 (bfh.ch), Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.IT-Mockup Präoperative Checkliste
Bürkle, T., Miletic, M., Fahrni, A., Moser, D., von Känel, F., & Holm, J. (2023). Mockup informatico checklist preoperatoria digitalizzata. Vuetify 3 (bfh.ch), Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.Mockup informatico 2 checklist preoperatoria digitalizzata
Bürkle, T., Miletic, M., Fahrni, A., Moser, D., von Känel, F. & Holm, J. (2023). IT-Mockup Pflegearbeitsliste. Digi-Care (bfh.ch), Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.IT-Mockup Pflegearbeitsliste
Bürkle, T., Miletic, M., Fahrni, A., Moser, D., von Känel, F., & Holm, J. (2023). Mockup informatico lista individuale digitalizzata delle attività di cura. Digi-Care (bfh.ch) , Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.Mockup informatico 1 Lista individuale digitalizzata delle attività di cura
Strebel, A. & Petrini, B. (2023). Vom Wissen zum Können. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 52(3), 40-43.BWP 3/2023
Laupper, E., Kaufmann, E., & Reips, U.-D. (2023). The Late Responding Phenomenon in Web versus Mail Surveys: A Systematic Review and Meta-Analysis. Survey Research Methods, 17(4), 465-491. https://doi.org/10.18148/srm/2023.v17i4.8126Open Access
Schmitz, M.-L., Consoli, T., Antonietti, C., Cattaneo, A., Gonon, P., & Petko, D. (2023). Why Do some Teachers Teach Media Literacy While others Do not? Exploring Predictors along the «Will, Skill, Tool, Pedagogy» Model. Computers in Human Behavior, 151, 108004. https://doi.org/10.1016/j.chb.2023.108004Open Access
Marques, M., Graf, L., & Rohde-Liebenau, J. (2023). Forming a Supranational Boundary-spanning Policy Regime – European Intersectoral Coordination in Education and Employment. Journal of Education and Work, 36(7-8). 524-541, https://doi.org/10.1080/13639080.2023.2275778Open Access
Graf, L., Marques, M., Sorensen, T. B., & Dumay, X. (2023). The Emergence of European Boundary-spanning Policy Regimes: Analysing Intersectoral Policy Coordination in Education and Employment. Journal of Education and Work, 36(7-8), 511-523, https://doi.org/10.1080/13639080.2023.2275778Open Access
Mathieu, M., Jarty, J., Gojard, S., & Lamamra, N. (2023). Le travail alimentaire : perpétuel enjeu de lutte entre classes de sexe. Dans M. Mathieu, J. Jarty, S. Gojard, & N. Lamamra (dir.), En cuisine ! Nouvelles Questions Féministes, 42(2), 4-10. Antipodes.NQF Vol. 42, 2/2023
Trede, I., Aeschlimann, B., Schweri, J., Häfeli, O., Leumann, S., Ludwig, I., Martins, T., Petrini, B., Scharnhorst, U., Serdaly, C., Wettstein, F., Zimmermann, N. & Zúñiga, F. (2023). Projekt «Abschlüsse in Pflege» - Methodenbericht. Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Abschluesse Pflege - Methodenbericht (PDF, 5.6 MB)
Lamamra, N. & Wenger, M. (2023). Die Situation und die Bedürfnisse von Berufsbildnerinnen und Berufsbildnern in der Hotellerie-Restauration. Bericht zur Datenanalyse aus der TAB-Befragung. Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.
Mathieu, M., Jarty, J., Gojard, S., & Lamamra, N. (dir.). (2023). En cuisine! Nouvelles questions féministes, 42/2. Antipodes.NQF Vol. 42, 2/2023
Lamamra, N. (2023). Les ‘petits’ diplômes c’est mieux à l’étranger. Dans S. Depoilly, G. Moreau, A. Pégourdie, & F. Renard (dir.), Idées reçues sur les ‘petits’ diplômes (p. 55-60). Le Cavalier bleu.Open Edition Journals
Lamamra, N., & Wenger, M. (2023). La situation et les besoins des formateurs et formatrices en entreprise du secteur de l’hôtellerie-restauration. Rapport d’analyse des données issues de l’enquête TAB. Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.
Bonoli, L. (2023). L’apprentissage en Suisse romande : entre crise et relance. Industriel du Bois, 11, 16-17.
Keller, C., Amenduni, F., Walker, G., & Cattaneo, A. (2023). Finding Housing Defects in Virtual Reality – An immersive Environment for General Education Classes (ABU) in Switzerland. Proceedings of the 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2023). https://doi.org/10.21125/iceri.2023.1408Open Access
Descloux, G., Romanens, M., Lamamra, N., & Duc, B. (2023). The COVID-19 Pandemic Impacts on Apprentices’ Occupational Health in Western Switzerland: between Invisibilisation of their Status and Ordinary Suffering. In V. Tūtlys, L. Vaitkutė, & C. Nägele (Eds.), Vocational Education and Training Transformations for Digital, Sustainable and Socially Fair Future. Proceedings of the 5th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training, 491–497. European Research Network on Vocational Education and Training, VETNET. https://doi.org/10.5281/zenodo.7822916Open Access