Jörg Neumann

Jörg Neumann hat seinen B.A. und M.A. in Soziologie an der Universität Leipzig erworben. Er ist seit Mitte 2015 als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der EHB beschäftigt. Seine Interessen und Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich Sozialstrukturanalyse und quantitativer empirischer Methoden. Derzeit bearbeitet er das Thema Ausbildungsverläufe in der beruflichen Grundbildung.

Beruflicher Werdegang

Seit 2016: Wissenschaftlicher Mitarbeiter Schweizer Observatorium für Berufsbildung/Forschung und Entwicklung EHB
2015: Wissenschaftliches Praktikum (100%) Forschung und Entwicklung EHB
2013- 2014: Tutor für multivariate Analyseverfahren am Lehrstuhl Soziologie und Methodenlehre Prof. Dr. Roger Berger, Universität Leipzig
2011- 2012: Studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Sozialstrukturanalyse Prof. Dr. Thorsten Schneider, Universität Leipzig
2012: Praktikum beim Amt für Statistik und Wahlen der Stadt Leipzig
2010: Praktikum im Medienbüro „comstrat“

Ausbildung

2011- 2015: Studium Master of Arts Soziologie, Universität Leipzig
2012- 2013: Erasmus-Studienaufenthalt Universität Bern
2008- 2011: Studium Bachelor of Arts Soziologe, Universität Leipzig
2007: Abitur Humboldt-Gymnasium, Leipzig

Interessensgebiete

Sozialstrukturanalyse
Methoden empirischer Sozialforschung

Projekte

Publikationen

Transfer in die Praxis

Präsentationen

Jörg Neumann

Lehrpersonen der höheren Fachschulen in einer herausfordernden Situation - Der Übergang vom konventionellen Unterricht zum Fernunterricht

Abschlüsse in Pflege und Betreuung

Trendmonitoring

Anrechnungspraxis von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen

Übertritte von FaGe in die HF Pflege: Perspektive der Ausbildungsbetriebe des Kantons Bern

Berufsmaturität – Bildungsverläufe, Herausforderungen und Potenziale

Laufbahnstudie im Sozialbereich

Vierte Kosten-Nutzen-Erhebung der beruflichen Grundbildung aus der Sicht der Betriebe

Lehrvertragsauflösungen und Wiedereinstieg in der zweijährigen beruflichen Grundbildung: Die Situation im Kanton Bern

Berufliche Grundbildung – Lehrvertragsauflösungen mit und ohne Wiedereinstieg

Hänni, M., Kriesi, I., & Neumann, J. (2023). Welche Rolle spielen Zulassungsbedingungen zur Berufsmaturität für die Durchlässigkeit zwischen Berufs- und Hochschulbildung? Swiss Academies Reports, 18(1), 67-71.

Hänni, M., Neumann, J., & Trede, I. (2023). Von der beruflichen Grundbildung in die Hochschulbildung. Der Beitrag der Berufsmaturität zur Durchlässigkeit in der Schweiz. BWP - Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 52(1), 39-43.

Salzmann, P., Engelage, S., Hämmerli, C., Neumann, J., & Baumeler, C. (2022). Anrechnungspraxis von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen. Schlussbericht. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Kriesi, I., Bonoli, L., Grønning, M., Hänni, M., Neumann, J., & Schweri, J. (2022). Spannungsfelder in der Berufsbildung international und in der Schweiz – Entwicklungen, Herausforderungen, Potenziale. OBS EHB Trendbericht 5. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Hänni, M., Kriesi, I., & Neumann, J. (2022). Entry into and Completion of Vocational Baccalaureate School in Switzerland: Do Differences in Regional Admission Regulations Matter? Education Sciences, 12(3), 1-19.

Trede, I., Aeschlimann, B., & Neumann, J. (2021). Übertrittsquote FaGe - HF Pflege. Perspektive der Ausbildungsbetriebe, Kanton Bern. Management Summary. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Leumann, S., Trede, I., & Neumann, J. (2021). Projekt Abschlüsse im Berufsfeld Pflege und Betreuung. Ergebnisse der 1. schriftlichen Online-Befragung. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Trede, I., Hänni, M. & Neumann, J. (2020, Oktober). Die Berufsmaturität in den meistgewählten Grundbildungsberufen. Tagung des OBS EHB «Die Berufsmaturität: Eintritt, Karrierewege und Perspektiven», Zollikofen, Schweiz. (online)

Trede, I. & Neumann, J. (2018, November). Laufbahnstudie ausgewählter Berufe im Arbeitsfeld Soziales im Auftrag von SAVOIRSOCIAL. Beitrag präsentiert an der Konsultativkonferenz der OdA Sozials Zürich, Oerlikon, Schweiz.

Trede, I., Müller, M. & Neumann, J. (2018, Januar). Zufriedenheit der Arbeitnehmenden im Sozialbereich. Ausgewählte Ergebnisse aus der Laufbahnstudie von SAVOIRSOCIAL. Beitrag präsentiert an der Tagung des Schweizerischen Verband des Personals öffentlicher Dienste (VPOD), Olten, Schweiz.

Aeschlimann, B., Trede, I. & Neumann, J. (2017, November). Erwerbsverläufe und Dropout von Berufsgruppen der sozialen Arbeit. Ergebnisse aus der Laufbahnstudie von SAVOIRSOCIAL. Beitrag präsentiert an der Impulstagung OdA Soziales / BFF Bern, Bern, Schweiz.

Trede, I., Müller, M., Neumann, J. & Dauner, I. (2017, Oktober). Erste Resultate aus der Laufbahnstudie SAVOIRSOCIAL. Beitrag präsentiert an der Sitzung der Schweizerischen Plattform der Ausbildungen im Sozialbereich SPAS, Bern, Schweiz.

Trede, I., Müller, M. & Neumann, J. (2017, Juni). Ausbildungs- und Erwerbsverläufe von Berufsgruppen der sozialen Arbeit. Beitrag präsentiert an der Mitgliederversammlung von Savoirsocial, Olten, Schweiz.

Hänni, M., Kriesi, I., & Neumann, J. (2021, June). Entry into and Completion of Vocational Baccalaureate School in Switzerland: Do Differences in Regional Admission Regulations matter? Paper presented at the Congress of the Swiss Sociological Assiociation (SSA), Geneva, Switzerland. (online)

Aeschlimann, B., Müller, M., Trede, I. & Neumann, J. (2019, September). Gender Segregation in the Field of Social Care - the Relevance of Gender for the Transition to Tertiary Education. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Hamburg, Germany.

Müller, M., Aeschlimann, B., Trede, I. & Neumann, J. (2018, October). Reasons for leaving care professions in the fields of health and social care - a mixed-method approach. Paper presented at the International Conference of the Competence Network Health Workforce (CNHW), Bern, Switzerland.

Neumann, J. (2018, September). Evidence from Swiss National Data: Premature apprenticeship contract terminations, reentries, and underlying reasons. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Bolzano, Italy.