PräsentationenEHBPräsentationen Forschungsfeld 1.1TitelFilterTypBuchbeiträgeBeitrag für MedienOrganisation von Tagungen für die BerufsbildungspraxisPodiumsdiskussionenWissenschaftliche PräsentationBücherNicht-wissenschaftliche PräsentationHerausgeberwerkeNationale PräsentationBerichteLehreInternationale PräsentationWeitere PublikationenFachmagazine und ZeitungenZeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)Präsentationen gegenüber der BerufsbildungspraxisSonstigePräsentationPublikationTransferForschungsfelderLehren und Lernen in der Berufsbildung-1.1 Lerntechnologien in der Berufsbildung-1.2 Lernprozesse und Unterstützung-1.3 Lernkulturen und DidaktikIntegration in die Berufsbildung und den Arbeitsmarkt-2.1 Integrations- und Ausschlussprozesse-2.2 Berufliche Identität und Diversität-2.3 Anerkennung von Erfahrung und lebenslanges LernenSteuerung der Berufsbildung-3.1 Bildungswahl und Lehrstellenmarkt-3.2 Institutionelle Bedingungen der Berufsbildung-Schweizerisches Observatorium für die BerufsbildungFachstelle EvaluationBerufsbildung, Berufe und GovernanceStichwörter-Kader04-OBS-Gesundheitsberufe1-Ausgabe1-R&D home1-EHB-Home10-CI/entreprises10-Confédération & cantons10-EXP10-Master10-OrTra10-Recherche10-Ecoles100-EHB101_Commissions10_Forschung10_PEX110110_Service1110_News-Archiv111_News1120_Veranstaltungs-Archiv112_Événements113_Publications114_Publications de livres115_Geschäftsbericht120-Contact130-Login2-AWB-Home2-BSc-Home2-BSc-MSc-Home2-Highlights-Home2-IR-Home-3-IR-Contact2-MSc-Home2-OBS-Home2-R&D-Home-3-R&D-CONGRESS-3-R&D-DIENST-3-R&D-DOKU-3-R&D-EVAL-3-R&D-FS-3-R&D-MA-3-R&D-OBS2-ZfB-Home2_FobaFoco Home2_FobaFoco IT Home2_R&D-Home3-Aus- und Weiterbildung für Kader in der Berufsbildung-Home3-Berufsbildung gestalten3-IR-Academy3-IR-Actuality3-IR-Delegations3-IR-Expertise3-IR-Mobility3-Lehrpersonen an Berufsfach- und Berufsmaturitätsschulen-Home3-MAS-Leadership-Home3-OBS-Kompetenzen3_Betriebliche Ausbildung3_cadres3_cadres3_Docenti presso le scuole professionali e le scuole di maturità3_Docenti presso le scuole specializzate superiori3_Einstiegsangebote für Ausbilden und Unterrichten3_Enseignant-e-s dans les écoles professionnelles3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignement bilingue3_Enseignement des branches professionnelles-13_Experts aux examens3_Formateurs/trices dans les cours interentreprises3_Formateurs/trices en entreprise3_Formatrici e formatori in corsi interaziendali,nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti3_Führungskräfte im Gesundheitsbereich (CAS/DAS)3_HF_Lehrpersonen3_OrTra / Perite/i d'esame3_Partner/Kooperationen3_Prüfungsexperten/-innen (PEX)3_Responsabile / capo in istituto di formazione3_Formateurs/trices dans les cours interentreprises, les écoles des métiers et autres lieux de formation comparables3_ZfB_Angebot4-BKU4-CAS-Führungskompetenz4-CAS-VET-Context-Home4-Chefexperten/innen4-Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4-Formazione continua per risponsabile / capo in istituto di formazione4-Führung und Leadership-Home4-IR-SIVETA4-Kaderweiterbildung-Home4-R&D-FS1-5-R&D-FF1.1-5-R&D-FF1.2-5-R&D-FF1.34-R&D-FS2-5-R&D-FF2.1-5-R&D-FF2.2-5-R&D-FF2.34-R&D-FS3-5-R&D-FF3.1-5-R&D-FF3.2-5-R&D-FF3.34-Unterricht-kaufmännische-Grundbildung/Detailhandel(IKA/W&G/Sprachen)4-Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_ABU4_Andere Interessierte4_Chef-fe-s expert4_Chefexperten/-innen4_Einstiegsangebote für Ausbildende im Betrieb4_Einstiegsangebote_für_Unterrichtende4_enseignement à la maturité professionnelle4_enseignement branches professionnelles4_Enseignement culture générale4_Expert-e-s aux examens en école professionnelle4_Expert-e-s aux examens en école supérieure4_Expert-e-s aux examens en entreprise4_Expert-e-s aux examens en entreprises4_Fachvorgesetzte IPA4_Formation continue_cadres4_Formation continue_CIE4_Formation continue_CIE4_Formation continue_enseignants4_Formation continue_enseignants_ES4_Formation continue_entreprises4_Formatori e formatrici di adulti4_Formatrici e formatori professionali (attività a titolo principale)4_Formazione continua di breve durata4_Formazione continua per docenti presso le scuole specializzate superiori4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali, nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali{{;}} nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4_Formazione continua per responsabile / capo in istituto di formazione4_Formazione e formazione continua per perite/i d'esame4_HF_Lehrpersone4_Insegnamento di materie professionali4_Insegnamento in una scuola che prepara alla maturità professionale4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo accessorio)4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo principale)4_Perite e periti d'esame4_Prüfungsexperte/-in in Berufsfachschulen4_Prüfungsexperte/-in in Höheren Berufsbildung4_Prüfungsexperten/-innen4_Prüfungsexperten/-innen aus Betrieben4_Prüfungsexpertenkurse (PEX)4_Prüfungskommissionsmitglieder4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_SVEB / Passerellen4_Unterricht kaufmännische Grundbildung / Detailhandel (IKA / W&G / Sprachen)4_Unterricht-BM-und-BMS4_Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_Weiterbildungen4_Weiterbildungsangebote4_Weiterbildungsangebote für Berufsbildner/-in im Betrieb5-Führung und Leadership-Home5-Modul-F1_Führung-Finanzen50_Archives_Evénements_FC5_Ausbildung ABU-Lehrpersonen5_Ausbildung BKU-Lehrperson im Hauptberuf5_Ausbildung Lehrpersonen an landwirtschaftlichen Berufsfachschulen (Kooperation HAFL)5_Begleiten, Beraten, Coachen5_Begleiten-Beraten-Coachen5_Capi perite/i5_Enseignement bilingue5_enseignement des branches professionnelles5_Evénements_Formation continue5_Expert-e-s aux examens en école supérieure5_Expert-e-s_aux_examens_en_école_professionnelle5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_cadres5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_CIE5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants ES5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_entreprises5_Formation continue sur mesure5_Formation courte durée5_Formazione continua certificante CAS DAS MAS 5_Formazione continua di breve durata5_Formazione continua su misura5_Kurse5_Lernen digital5_Manifestazioni5_Passerellen EHB-SVEB-EHB5_Perite/i d'esame della formazione professionale superiore5_Perite/i d'esame delle aziende5_Perite/i d'esame delle scuole professionali5_Prüfungsexperte/-in5_Spezialisierung individueller Schwerpunkt5_Weiterbildung nach Berufsfeldern5_Weiterbildungen5_Weiterbildung_nach_Thema6-Modulkurs_F1a6-Modulkurs_F1b6-Qualifikationsverfahren6_Bilingualer_Unterricht6_Methodik_Didaktik_PädagogikAnalyseRésiliation de contrat d’apprentissageArchives Journées spécialesASSEAusbildungsprogrammeBeraltung&DLFPIbilinguismeCataloghicertificationDigitalisationDirectioneduquaEHB-MagazinEntwicklung_BGBEntwicklung_HBBFooterFPSinnovation4-IR-Projects-cooperationsInternationale Beziehungenjournée d'étudeJournée spécialelabelMedlineMigrationMobilitéOBS BeiratOBS KernthemenOBS ManifestazioniOBS TeamOBS VeranstaltungenOrganigramm-leerpres_Lehrvertragsauflösungpres_Digitalisierungpres_Migrationpres_Upskillingproj_Lehrvertragsauflösungproj_Digitalisierungproj_Migrationproj_Upskillingpub_Lehrvertragsauflösungpub_Digitalisierungpub_Evaluationpub_Migrationpub_UpskillingqualitéProjets de référenceSkilledtran_Lehrvertragsauflösungtran_Digitalisierungtran_Migrationtran_UpskillingÜberprüfung_BGBÜberprüfung_HBBUmsetzung_BGBUmsetzung_HBBUpskillingVAEvalidation des acquisVeranstaltungen LVAzfbzfb-finalZfB_KontakteAutorin/AutorSparteBilingualer Unterricht - biliHochschulleitungInternationale BeziehungenLehreLernendeObservatorium für die BerufsbildungEHB-RatEHB-RatspräsidiumEHB-RatssekretariatDirektionForschung und EntwicklungZentrum für BerufsentwicklungServicesJahr vonJahr bis 137 Resultate gefunden Sauli, F., Berger, J.-L. & Beaucher, C. (2018, octobre). Les changements de pratiques d’enseignement en formation à l’enseignement par alternance: l’apport des cartes heuristiques dans leur exploration. Communication présentée lors du 5ème colloque du Groupe d'évaluation des pratiques professionnelles (GEVAPP), Martigny, Suisse.Wenger, M., Dubois, S. & Fassa Recrosio, F. (2018, octobre). Stéréotypes de genre chez les enseignant.e.s en formation professionnelle vaudoise. Communication présentée lors des 9èmes rencontres Jeunes & Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée, Lausanne, Suisse.Sauli, F., Berger, J.-L. & Beaucher, C. (2018, September). Change in Vocational Teachers’ Instructional Practices through the Lens of Mind Mapping. Paper presented at the Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, Special Interest Groups (EARLI SIG 14), Geneva, Switzerland.Berger, J.-L. & Lauermann, F. (2018, August). How teachers’ characteristics explain students’ perceptions of teaching. Paper presented at the Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, Special Interest Groups Motivation and Emotion (EARLI SIG 8), Aarhus, Denmark.Berger, J.-L., Watt, H. M. G. & Richardson, P. W. (2018, August). Motivations and attributions that predict teachers’ interest and confidence in their classroom teaching: A longitudinal study. Paper presented at the Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, Special Interest Groups Motivation and Emotion (EARLI SIG 8), Aarhus, Denmark.Sauli, F. & Cattaneo, A. (2017, novembre). La valeur ajoutée de la vidéo interactive dans la formation. Communication présentée au 1st Conference of the Association pour l'Utilisation Pédagogique des Technologies de l'Information et de la Communication (AUPTIC), Genève, Suisse.Berger, J.-L. & Morris, Z. (2017, August). Identity development in Swiss vocational education and training teachers. Paper presented at the 17th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Tempere, Finland.Berger, J.-L. (2017, juin). Les évolutions identitaires des enseignants de la formation professionnelle en Suisse. Communication présentée au congrès de la Société Suisse de Recherche en Education, Fribourg, Suisse.Gobat, E. & Berger, J.-L. (2017, février). Dans quelle mesure l’expérience d’enseignement et la formation pédagogique comptent-elles dans les conceptions des enseignants de la formation professionnelle? Communication présentée au 4ème colloque du „Groupe évaluation des pratiques enseignantes", Lausanne, Suisse.Girardet, C. & Berger, J.-L. (2016, November). The evolution of vocational teachers’ classroom management related beliefs and practices during teacher education. In C. Mansfield (Chair), Teacher development, identity, relationships and wellbeing: Research perspectives across career stages. Paper presented at the Australian Association for Research in Education (AARE), Melbourne, Australia.Sauli, F. (2016, septembre). iVideo.education: apprendre autrement avec la vidéo interactive. Communication présentée au Workshop "Video interattivi per l’apprendimento e utilizzo di player e editor di iVideo" du Centre interrégional de perfectionnement, Tramelan, Suisse.Sauli, F. & Giussani, I. (2016, agosto). iVideo.education. Presentazione nel Workshop "Video interattivi per l’apprendimento e utilizzo di player e editor di iVideo" della Scuola specializzata per le professioni sanitarie e sociali (SSPSS), Giubiasco, Svizzera.Mekhaiel, M. & Berger, J.-L. (2016, July). Measuring quality and use of reading strategies: development and validation of three instruments. Paper presented at the EARLI Special interest Group “Text and Graphics Comprehension”, Geneva, Switzerland.Sauli, F., Guidi, R. & Zintchenko, J. (2016, giugno). Tutorial iVideo.education: il video interattivo per l’apprendimento. Presentazione nel Workshop sull'utilizzo dell’editor di iVideo della Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI) DTI - ISIN, Manno, Svizzera.Lê Van, K. & Berger, J.-L. (2016, juin). Apprentissage et développement de compétences dans la planification des cours. Communication présentée au Congrès de la Société Suisse pour la Recherche en Education (SSRE), Lausanne, Suisse.Berger, J.-L. & Lê Van, K. (2016, mai). Comment les conceptions pédagogiques des enseignants en école professionnelle changent-elles durant leur formation? Communication présentée au 3ème colloque international en éducation "Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante", Montréal, Canada.Lê Van, K. & Berger, J.-L. (2016, mai). L’évolution des pratiques de planification chez les enseignants de la formation professionnelle: mise en évidence des sources et processus. Communication présentée 3ème colloque international en éducation "Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante", Montréal, Canada.Lê Van, K., Girardet, C. & Berger, J.-L. (2016, avril). Enseigner en école professionnelle: choix du métier et évolution des pratiques et croyances pédagogiques durant la formation à l’enseignement. Communication présentée à la Journée nationale de travail sur la formation professionnelle, Lausanne, Suisse.Lê Van, K. & Berger, J.-L. (2016, April). Evolution of vocational teachers' instructional planning in the early years after teacher education. Paper presented at the American Educational Research Association (AERA) Conference Proceedings, Washington DC, United States of America.Thomson, M. M. & Berger, J.-L. (2016, April). Teaching typologies: comparisons among the US and Swiss preservice teachers on their teaching typologies, motivational profiles and instructional beliefs. Paper presented at the American Educational Research Association (AERA) Conference, Washington DC, United States of America.Sappa, V. & Sauli, F. (2015, novembre). La valutazione esterna del piano cantonale pilota di prevenzione all’indebitamento eccessivo. Presentazione della Seconda giornata cantonale sul Piano cantonale pilota di prevenzione all’indebitamento eccessivo 2014-2017. Bellinzona, Svizzera.Girardet, C., Berger, J.-L., Vaudroz, C. & Aprea, C. (2015, August). The impact of the first year of teacher education on vocational teachers’ classroom management. Paper presented at the 19th conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Limassol, Cyprus.Nesje, K., Brandmo, C. & Berger, J.-L. (2015, August). Choosing to teach: Measuring motivations to teach in Norway. Paper presented at the 16th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Limassol, Cyprus.Girardet, C., Berger, J.-L., Vaudroz, C. & Aprea, C. (2015, March). The impact of the first year of teacher education on vocational teachers’ classroom management. Paper presented at the 4th Interdisciplinary Congress of the Swiss Federal Institute for Vocational Education and Training (SFIVET), Zollikofen, Switzerland.Vaudroz, C., Berger, J.-L., Girardet, C. & Aprea, C. (2015, janvier). Apprendre à préparer ses cours: comment les croyances, connaissances et styles de préparation de cours des enseignants en école professionnelle changent-ils suite à une formation pédagogique? Communication présentée au Colloque scientifique international «Condition(s) enseignante(s), Conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis ». Université Lumière, Lyon, France.SeitennummerierungErste Seite« ErsteVorherige Seite‹ Vorherige Seite 1 Seite 2 Aktuelle Seite 3 Seite 4 Seite 5…Nächste SeiteNächste ›Letzte SeiteLetzte »
Sauli, F., Berger, J.-L. & Beaucher, C. (2018, octobre). Les changements de pratiques d’enseignement en formation à l’enseignement par alternance: l’apport des cartes heuristiques dans leur exploration. Communication présentée lors du 5ème colloque du Groupe d'évaluation des pratiques professionnelles (GEVAPP), Martigny, Suisse.
Wenger, M., Dubois, S. & Fassa Recrosio, F. (2018, octobre). Stéréotypes de genre chez les enseignant.e.s en formation professionnelle vaudoise. Communication présentée lors des 9èmes rencontres Jeunes & Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée, Lausanne, Suisse.
Sauli, F., Berger, J.-L. & Beaucher, C. (2018, September). Change in Vocational Teachers’ Instructional Practices through the Lens of Mind Mapping. Paper presented at the Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, Special Interest Groups (EARLI SIG 14), Geneva, Switzerland.
Berger, J.-L. & Lauermann, F. (2018, August). How teachers’ characteristics explain students’ perceptions of teaching. Paper presented at the Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, Special Interest Groups Motivation and Emotion (EARLI SIG 8), Aarhus, Denmark.
Berger, J.-L., Watt, H. M. G. & Richardson, P. W. (2018, August). Motivations and attributions that predict teachers’ interest and confidence in their classroom teaching: A longitudinal study. Paper presented at the Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, Special Interest Groups Motivation and Emotion (EARLI SIG 8), Aarhus, Denmark.
Sauli, F. & Cattaneo, A. (2017, novembre). La valeur ajoutée de la vidéo interactive dans la formation. Communication présentée au 1st Conference of the Association pour l'Utilisation Pédagogique des Technologies de l'Information et de la Communication (AUPTIC), Genève, Suisse.
Berger, J.-L. & Morris, Z. (2017, August). Identity development in Swiss vocational education and training teachers. Paper presented at the 17th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Tempere, Finland.
Berger, J.-L. (2017, juin). Les évolutions identitaires des enseignants de la formation professionnelle en Suisse. Communication présentée au congrès de la Société Suisse de Recherche en Education, Fribourg, Suisse.
Gobat, E. & Berger, J.-L. (2017, février). Dans quelle mesure l’expérience d’enseignement et la formation pédagogique comptent-elles dans les conceptions des enseignants de la formation professionnelle? Communication présentée au 4ème colloque du „Groupe évaluation des pratiques enseignantes", Lausanne, Suisse.
Girardet, C. & Berger, J.-L. (2016, November). The evolution of vocational teachers’ classroom management related beliefs and practices during teacher education. In C. Mansfield (Chair), Teacher development, identity, relationships and wellbeing: Research perspectives across career stages. Paper presented at the Australian Association for Research in Education (AARE), Melbourne, Australia.
Sauli, F. (2016, septembre). iVideo.education: apprendre autrement avec la vidéo interactive. Communication présentée au Workshop "Video interattivi per l’apprendimento e utilizzo di player e editor di iVideo" du Centre interrégional de perfectionnement, Tramelan, Suisse.
Sauli, F. & Giussani, I. (2016, agosto). iVideo.education. Presentazione nel Workshop "Video interattivi per l’apprendimento e utilizzo di player e editor di iVideo" della Scuola specializzata per le professioni sanitarie e sociali (SSPSS), Giubiasco, Svizzera.
Mekhaiel, M. & Berger, J.-L. (2016, July). Measuring quality and use of reading strategies: development and validation of three instruments. Paper presented at the EARLI Special interest Group “Text and Graphics Comprehension”, Geneva, Switzerland.
Sauli, F., Guidi, R. & Zintchenko, J. (2016, giugno). Tutorial iVideo.education: il video interattivo per l’apprendimento. Presentazione nel Workshop sull'utilizzo dell’editor di iVideo della Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI) DTI - ISIN, Manno, Svizzera.
Lê Van, K. & Berger, J.-L. (2016, juin). Apprentissage et développement de compétences dans la planification des cours. Communication présentée au Congrès de la Société Suisse pour la Recherche en Education (SSRE), Lausanne, Suisse.
Berger, J.-L. & Lê Van, K. (2016, mai). Comment les conceptions pédagogiques des enseignants en école professionnelle changent-elles durant leur formation? Communication présentée au 3ème colloque international en éducation "Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante", Montréal, Canada.
Lê Van, K. & Berger, J.-L. (2016, mai). L’évolution des pratiques de planification chez les enseignants de la formation professionnelle: mise en évidence des sources et processus. Communication présentée 3ème colloque international en éducation "Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante", Montréal, Canada.
Lê Van, K., Girardet, C. & Berger, J.-L. (2016, avril). Enseigner en école professionnelle: choix du métier et évolution des pratiques et croyances pédagogiques durant la formation à l’enseignement. Communication présentée à la Journée nationale de travail sur la formation professionnelle, Lausanne, Suisse.
Lê Van, K. & Berger, J.-L. (2016, April). Evolution of vocational teachers' instructional planning in the early years after teacher education. Paper presented at the American Educational Research Association (AERA) Conference Proceedings, Washington DC, United States of America.
Thomson, M. M. & Berger, J.-L. (2016, April). Teaching typologies: comparisons among the US and Swiss preservice teachers on their teaching typologies, motivational profiles and instructional beliefs. Paper presented at the American Educational Research Association (AERA) Conference, Washington DC, United States of America.
Sappa, V. & Sauli, F. (2015, novembre). La valutazione esterna del piano cantonale pilota di prevenzione all’indebitamento eccessivo. Presentazione della Seconda giornata cantonale sul Piano cantonale pilota di prevenzione all’indebitamento eccessivo 2014-2017. Bellinzona, Svizzera.
Girardet, C., Berger, J.-L., Vaudroz, C. & Aprea, C. (2015, August). The impact of the first year of teacher education on vocational teachers’ classroom management. Paper presented at the 19th conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Limassol, Cyprus.
Nesje, K., Brandmo, C. & Berger, J.-L. (2015, August). Choosing to teach: Measuring motivations to teach in Norway. Paper presented at the 16th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Limassol, Cyprus.
Girardet, C., Berger, J.-L., Vaudroz, C. & Aprea, C. (2015, March). The impact of the first year of teacher education on vocational teachers’ classroom management. Paper presented at the 4th Interdisciplinary Congress of the Swiss Federal Institute for Vocational Education and Training (SFIVET), Zollikofen, Switzerland.
Vaudroz, C., Berger, J.-L., Girardet, C. & Aprea, C. (2015, janvier). Apprendre à préparer ses cours: comment les croyances, connaissances et styles de préparation de cours des enseignants en école professionnelle changent-ils suite à une formation pédagogique? Communication présentée au Colloque scientifique international «Condition(s) enseignante(s), Conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis ». Université Lumière, Lyon, France.