Eicher Véronique, Dr.

Eicher Véronique, Dr.

Telefon:

+41 58 458 28 68

E-Mail:

veronique.eicher@ehb.swiss

Funktion:

Projektverantwortliche

Sparte:

Forschung und Entwicklung

Arbeitsort:

Zollikofen

Forschungsfelder:

Fachstelle Evaluation

Beruflicher Werdegang

Seit 2019: Projektleiterin F&E, Fachstelle Evaluation am EHB
2014 bis 2019: Dozentin und Leiterin Masterstudium, ZHAW Departement Soziale Arbeit
2011 bis 2014: Senior Researcher, Universität Lausanne
2009 bis 2011: Wissenschaftliche Assistentin, Universitäre Fernstudien Schweiz
2008 bis 2009: Stipendiatin des SNF, Stipendium für angehende Forschende
2006 bis 2008: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Universität Fribourg

Lehrerfahrung

Lehrtätigkeit an der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Departement Soziale Arbeit:

Basismodul zu quantitativen Forschungsmethoden (MSc)
Vertiefungsmodul zu quantitativen Forschungsmethoden (MSc)
Vertiefungsmodul zu Projektmethoden (MSc)
Modul zur Erstellung und Verteidigung der Master-Thesis (MSc)

Lehrtätigkeit an den Universitären Fernstudien Schweiz:

Modul zu klinischer Psychologie unter der Supervision von Prof. Perrez (BSc)

Mandate/Mitgliedschaften

SEVAL - Schweizerische Evaluationsgesellschaft
Schweizerische Gesellschaft für Soziale Arbeit

Projekte

Evaluation des Projektes "n47e8" des Bildungszentrums Limmattal (01.07.2019 - 31.10.2022)

Projektstatus:

Laufend

Als Kompetenzzentrum für Logistik und Technologie bietet das Bildungszentrum Limmattal berufliche Grundbildung und höhere Berufsbildung sowie berufsbezogene Innovationsprojekte und überfachliche Weiterbildung. Die über 1200 Lernenden sollen sich... Weitere Informationen

Evaluation des Projekts "Friendly Work Space Apprentice" der Gesundheitsförderung Schweiz (01.11.2019 - 15.09.2022)

Projektstatus:

Laufend

Das Jugendalter bildet eine wichtige Lebensphase, während der sich gesundheitsbezogene Verhaltensweisen herausbilden, verfestigen und sich auf die gesamte Lebensspanne auswirken können. Gesundheitsfördernde Massnahmen zur nachhaltigen Stärkung von... Weitere Informationen

Evaluation des Jugendprojektes LIFT (01.01.2007 - 31.12.2021)

Projektstatus:

Laufend

Das Jugendprojekt LIFT («Leistungsfähig durch individuelle Förderung und praktische Tätigkeit», http://jugendprojekt-lift.ch/ ) ist ein Integrations- und Präventionsprogramm an der Nahtstelle zwischen der Volksschule (Sek I) und der Berufsbildung (Sek II... Weitere Informationen

Evaluation des Projektes "Kochtalentklasse" der Allgemeinen Berufsschule Zürich (ABZ) (01.02.2018 - 31.12.2020)

Projektstatus:

Abgeschlossen

Die Allgemeine Berufsschule Zürich (ABZ) hat eine Talentklasse Koch eingeführt. Hier sollen überdurchschnittlich leistungsstarke Lernende in einer Klasse zusammengefasst und zusätzlich gefördert werden. Die Talentklasse umfasst ca. 18 Lernende, die in... Weitere Informationen

Publikationen

Eicher, V., & Balzer, L. (2020). Evaluation Projekt "Kochtalentklasse". Interner Zwischenbericht zur Kohorte 1 am Ende des 2. Lehrjahrs. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Berichte

Eicher, V., & Balzer, L. (2020). Evaluation Projekt "Friendly Work Space Apprentice". Interner Bericht zum Ende der dritten Pilotphase (2019/2020). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ:

Berichte

Balzer, L., & Eicher, V. (2020). Neue Projekte laufend optimieren. Skilled, 1, 16.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Neue Projekte laufend optimieren - skilled 1/2020 (pdf)

Balzer, L., & Eicher, V. (2020). Optimiser les nouveaux projets en continu. Skilled, 1, 16.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Optimiser les nouveaux projets en continu - skilled 1/2020 (pdf)

Balzer, L., & Eicher, V. (2020). Ottimizzare costantemente i nuovi progetti. Skilled, 1, 16.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Ottimizzare costantemente i nuovi progetti - skilled 1/2020 (pdf)

Chiapparini, E. & Eicher, V. (2019). Der Ansatz User Involvement in der Sozialen Arbeit – Anknüpfungspunkte für Praxis-, Forschungs- und Ausbildungsprojekte in der Schweiz. Schweizerische Zeitschrift für Soziale Arbeit, 24(18), 117-134.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

Hoegger, M., Jochberger, S. & Eicher, V. (2018). Evaluation 2013-2019. Masterstudiengang in Sozialer Arbeit BE/LU/SG/ZH. Teilstudie 2: Stelleninserate-Screening (Bericht 4). Zürich: Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Typ:

Berichte

Hoegger, M., Eicher, V. & Hess, J. (2018). Evaluation 2013-2019. Masterstudiengang in Sozialer Arbeit BE/LU/SG/ZH. Teilstudie 1: Ehemaligenbefragung (Bericht 4). Zürich: Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Typ:

Berichte

Hess, J. & Eicher, V. (2017). Evaluation 2013-2019. Masterstudiengang in Sozialer Arbeit BE/LU/SG/ZH. Teilstudie 1: Ehemaligenbefragung (Bericht 3). Zürich: Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Typ:

Berichte

Eicher, V. & Nef, S. (2017). Evaluation 2013-2019. Masterstudiengang in Sozialer Arbeit BE/LU/SG/ZH. Teilstudie 2: Stelleninserate-Screening (Bericht 3). Zürich: Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Typ:

Berichte

Eicher, V., Settersten, R. A., Penic, S., Glaeser, S., Martenot, A. & Spini, D. (2016). Normative Climates of Parenthood across Europe: Judging Childlessness and Working Parents. European Sociological Review, 32(1), 135-150.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

doi: 10.1093/esr/jcv083

Eicher, V., Bakouri, M., Staerklé, C., Carvalhosa Barbosa, M. & Clémence, A. (2016). Studying youth transitions through a social network: First impressions. In M. Oris, C. Roberts, D. Joye, & M. Ernst-Staehli (Eds.), Surveying Human Vulnerabilities across the Life Course (pp. 201-219). Cham: Springer Verlag.

Typ:

Buchbeiträge

Eicher, V. & Chiapparini, E. (2016). Switzerland: first approaches on an implementation of courses with a gap-mending approach: User involvement outside of social work education. In E. Chiapparini (Ed.), The Service User as a Partner in Social Work Projects and Education: Concepts and Evaluations of Courses with a Gap-Mending Approach in Europe (pp. 124-131). Opladen: Barbara Budrich.

Typ:

Buchbeiträge

Eicher, V. & Hess, J. (2016). Evaluation 2013-2019. Masterstudiengang in Sozialer Arbeit BE/LU/SG/ZH. Teilstudie 3: Expertinnen- und Expertenbefragung (Bericht 2). Zürich: Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Typ:

Berichte

Chiapparini, E. & Eicher, V. (2015). Schwer erreichbare Väter und Mütter in der Elternbildung des Kantons Zürich. Analyse herkunftsspezifischer Zusammenhänge und Perspektiven. Forschungsbericht. Zürich: Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (ZHAW).

Typ:

Berichte

Eicher, V. & Bangerter, A. (2015). Social representations of infectious diseases. In G. Sammut, E. Andreouli, & G. Gaskell (Eds.), Societal Psychology: A Handbook of Social Representations (pp. 385-396). Cambridge: Cambridge University Press.

Typ:

Buchbeiträge

doi: 10.1017/CBO9781107323650

Staerklé, C., Bakouri, M., Carvalhosa Barbosa, M., Clémence, A., Eicher, V. & Hofer, A. (2014). Projet Expériences: Extraits de résultats 2014 pour les institutions participantes. Lausanne: Université de Lausanne.

Typ:

Berichte

Pratto, F., Saguy, T., Stewart, A. L., Morselli, D., Foels, R., Aiello, A., Aranda, M., Cidam, A., Chryssochoou, X., Durrheim, K., Eicher, V., Licata, L., Liu, J. H., Liu, L., Meyer, I., Muldoon, O., Papastamou, S., Petrovic, N., Prati, F. & Prodomitis, G. (2014). Attitudes towards Arab ascendance: Israeli and global perspectives. Psychological Science, 25(1), 85-94.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

doi: 10.1177/0956797613497021

Eicher, V., Clémence, A., Bangerter, A., Mouton, A., Gilles, I. & Green, E. G. T. (2014). Fundamental beliefs, origin explanations and perceived effectiveness of protection measures: Exploring laypersons’ chains of reasoning about infectious diseases. Journal of Community and Applied Social Psychology, 24(5), 359-375.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

doi: 10.1002/casp.2170

Eicher, V., Staerklé, C. & Clémence, A. (2014). I want to quit education: A longitudinal study of stress and optimism as predictors of school dropout intention. Journal of Adolescence, 37(7), 1021-1030.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

doi: 10.1016/j.adolescence.2014.07.007

Eicher, V., Staerklé, C. & Clémence, A. (2014). Laisser tomber la formation: une tentation répandue. Revue d’information sociale, 30.06.2014.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

REISO.org - 30.06.2014

Staerklé, C., Bakouri, M., Carvalhosa Barbosa, M., Clémence, A., Eicher, V. & Hofer, A. (2013). Projet Expériences: Extraits de résultats 2013 pour les institutions participantes. Lausanne: Université de Lausanne.

Typ:

Berichte

Pratto, F., Çidam, A., Stewart, A. L., Bou Zeineddine, F., Aranda, M., Aiello, A., Chryssochoou, X., Cichocka, A., Cohrs, J. C., Durrheim, K., Eicher, V., Foels, R., Górska, P., Lee, I., Licata, L., Liu, J. H., Li, L., Meyer, I., Morselli, D., Muldoon, O., Muluk, H., Papastamou, S., Petrovic, I., Petrovic, N., Prodromitis, G., Prati, F., Rubini, M., Saab, R., van Stekelenburg, J., Sweetman, J., Zheng, W. & Henkel, K. E. (2013). Social Dominance in Context and in Individuals: Contextual Moderation of Robust Effects of Social Dominance Orientation in 15 languages and 20 countries. Social Psychology and Personality Science, 4(5), 587-599.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

doi: 10.1177/1948550612473663

Mayor, E., Eicher, V., Bangerter, A., Gilles, I., Clémence, A. & Green, E. G. T. (2013). Dynamic social representations of the 2009 H1N1 pandemic: shifting patterns of sense-making and blame. Public Understanding of Science, 22(8), 1011-1024.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

doi: 10.1177/0963662512443326

Eicher, V., Pratto, F. & Wilhelm, P. (2013). Value differentiation between enemies and allies: Value projection in national images. Political Psychology, 34(1), 127-144.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

doi: 10.1111/j.1467-9221.2012.00930.x

Bangerter, A. & Eicher, V. (2013). The role of a cultural immune system in resisting expert explanations of infectious disease. In M. Bauer, R. Harre, & C. Jensen (Eds.), Resistance and Rationality (pp. 101-125). Newcastle: Cambridge Scholars Publishing.

Typ:

Buchbeiträge

Staerklé, C., Bakouri, M., Carvalhosa Barbosa, M., Clémence, A. & Eicher, V. (2012). Projet Expériences: Extraits de résultats pour les institutions participantes. Lausanne: Université de Lausanne.

Typ:

Berichte

Eicher, V., Emery, V., Maridor, M., Gilles, I. & Bangerter, A. (2011). Social representations in psychology: A bibliometrical analysis. Papers on Social Representations, 20, 11.11-11.19.

Typ:

Zeitschriftenartikel mit externen Gutachten (Peer Review)

Meuwly, N., Wilhelm, P., Eicher, V. & Perrez, M. (2011). Welchen Einfluss hat die Aufteilung von Hausarbeit und Kinderbetreuung auf Partnerschaftskonflikte und Partnerschaftszufriedenheit bei berufstätigen Paaren. Zeitschrift für Familienforschung, 23, 37-56.

Typ:

Fachmagazine und Zeitungen

Transfer in die Praxis

Balzer, L. & Eicher, V. (2020). Evaluation jenseits von Ritualen. Kurs als Wahlpflichtmodul im Master of Science in Berufsbildung sowie als Weiterbildungsangebot des Eidgenössischen Hochschulinstituts für Berufsbildung (EHB), Zollikofen, Schweiz.

Typ:

Intern

Lehrauftrag

Eicher, V. (2020-2021). Wissenschaftliche Daten sammeln und auswerten. Pflichtmodul im Bachelor of Science in Berufsbildung des Eidgenössischen Hochschulinstituts für Berufsbildung (EHB), Zollikofen, Schweiz.

Typ:

Intern

Lehrauftrag

Balzer, L. & Eicher, V. (2020). Einführung in die Evaluation und Qualitätssicherung. Pflichtmodul im Bachelor of Science in Berufsbildung des Eidgenössischen Hochschulinstituts für Berufsbildung (EHB), Zollikofen, Schweiz.

Typ:

Intern

Lehrauftrag

Eicher, V. (2019-2020). Einführung in Wissenschaftliches Denken und Arbeiten. Pflichtmodul im Bachelor of Science in Berufsbildung des Eidgenössischen Hochschulinstituts für Berufsbildung (EHB), Zollikofen, Schweiz.

Typ:

Intern

Lehrauftrag

Präsentationen