Projekt

Trendmonitoring

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Das OBS EHB identifiziert und analysiert Entwicklungen und Trends in der Berufsbildung und zeigt Innovationspotentiale auf. Der Schwerpunkt liegt sowohl auf allgemeinen Entwicklungen, die die gesamte Berufsbildung betreffen, als auch auf kantons- und berufsfeldspezifischen Fragestellungen und Themen.

Das OBS EHB setzt eine selbst entwickelte Monitoringmethode ein, um technologische, wirtschaftliche und gesellschaftliche Trends und damit verbundene Herausforderungen für die Berufsbildung zu identifizieren. Die Basis des Trendmonitorings bilden ein Quellenpool mit nationalen und internationalen Publikationen aus der Praxis, Forschung und Politik und ein Rahmenmodell für die Quellenanalyse. In einem mehrstufigen, systematischen Prozess screenen die Forschenden des OBS EHB aktuelle wissenschaftliche und fachliche Texte und identifizieren Trends und potenzielle Herausforderungen für die Berufsbildung. Daraus werden weiterführende Fragestellungen entwickelt und Trendthemen vertieft analysiert. Publikationen, Tagungen und Workshops mit Fachexpertinnen und -experten dienen der fachlichen Diskussion und der Weiterentwicklung der Berufsbildung.

Weiterführende Informationen:

Publikationen

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2020). Upskilling - was heisst das für die Berufsbildung? Skilled, 2, 4-7.

Typ: 
Fachmagazine und Zeitungen
Upskilling - was heisst das für die Berufsbildung? - skilled 2/2020 (pdf)

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2020). Upskilling – que signifie ce concept pour la formation professionnelle ? Skilled, 2, 4-7.

Typ: 
Fachmagazine und Zeitungen
Upskilling – que signifie ce concept pour la formation professionnelle ? - skilled 2/2020 (pdf)

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2020). Upskilling: quale significato per la formazione professionale? Skilled, 2, 4-7.

Typ: 
Fachmagazine und Zeitungen
Upskilling: quale significato per la formazione professionale? - skilled 2/2020 (pdf)

Hänni, M. & Trede, I. (2019). Des stages avant de commencer un apprentissage. OBS IFFP Zoom sur les tendances no 3. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ: 
Berichte
Des stages avant de commencer un apprentissage

Aeschlimann, B. & Trede, I. (2019). Vom Gymnasium in die Lehre? Durchlässigkeit zwischen beruflicher Grundbildung und Gymnasium. OBS EHB Trend im Fokus Nr. 2. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ: 
Berichte
Vom Gymnasium in die Lehre? Durchlässigkeit zwischen beruflicher Grundbildung und Gymnasium

Aeschlimann, B. & Trede, I. (2019). Du gymnase à l’apprentissage ? Perméabilité entre la formation professionnelle initiale et le gymnase. OBS IFFP Zoom sur les tendances no 2. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ: 
Berichte
Du gymnase à l’apprentissage ? Perméabilité entre la formation professionnelle initiale et le gymnase

Trede, I. & Aeschlimann, B. (2019). Trends für die Zukunft der Berufsbildung beobachten. Panorama, 33(4), 20-21.

Typ: 
Fachmagazine und Zeitungen
Trends für die Zukunft der Berufsbildung beobachten - Panorama 4/2019

Trede, I. & Aeschlimann, B. (2019). Scruter les tendances pour l’avenir de la formation professionnelle. Panorama, 33(4), 20-21.

Typ: 
Fachmagazine und Zeitungen
Scruter les tendances pour l’avenir de la formation professionnelle - Panorama 4/2019

Aeschlimann, B. & Trede, I. (2018). Innovative Pädagogik. OBS EHB Trend im Fokus Nr. 3. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ: 
Berichte
Innovative Pädagogik

Aeschlimann, B. & Trede, I. (2018). Pédagogie novatrice. OBS IFFP Zoom sur les tendances no 3. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ: 
Berichte
Pédagogie novatrice

Trede, I. & Dauner Gardiol, I. (2018). Integrationsfähigkeit der beruflichen Grundbildung. OBS EHB Trend im Fokus Nr. 2. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ: 
Berichte
Integrationsfähigkeit der beruflichen Grundbildung

Trede, I. & Dauner Gardiol, I. (2018). Capacité d’intégration de la formation professionnelle initiale. OBS IFFP Zoom sur les tendances no 2. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ: 
Berichte
Capacité d’intégration de la formation professionnelle initiale

Kriesi, I. & Dauner Gardiol, I. (2018). Berufsmaturität. OBS EHB Trend im Fokus Nr. 1. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ: 
Berichte
Berufsmaturität

Kriesi, I. & Dauner Gardiol, I. (2018). Maturité professionnelle. OBS IFFP Zoom sur les tendances no 1. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ: 
Berichte
Maturité professionnelle

Schweri, J., Trede, I. & Dauner, I. (2018). Digitalisierung und Berufsbildung. Herausforderungen und Wege in die Zukunft. OBS EHBTrendbericht 3. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ: 
Berichte
Trendbericht 3: Digitalisierung und Berufsbildung. Herausforderungen und Wege in die Zukunft (pdf)

Schweri, J., Trede, I. & Dauner, I. (2018). Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l'avenir. OBS IFFP Rapport de tendance 3. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ: 
Berichte
Rapport de tendance 3: Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l'avenir (pdf)

Schweri, J., Trede, I. & Dauner, I. (2018). Digitalizzazione e formazione professionale. Sfide e modalità del futuro. OBS IUFFP Rapporto sulle tendenze 3. Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Typ: 
Berichte
Rapporto sulle tendenze 3: Digitalizzazione e formazione professionale. Sfide e modalità del futuro (pdf)

Schweri, J., Aepli, M. & Trede, I. (2018). Hat die duale Berufsbildung eine Zukunft in der digitalisierten Arbeitswelt? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (Hrsg.), Digitalisierung und Berufsbildung. Herausforderungen und Wege in die Zukunft (S. 5-8). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ: 
Berichte
Hat die duale Berufsbildung eine Zukunft in der digitalisierten Arbeitswelt? - Trendbericht 3 (pdf)

Schweri, J., Aepli, M. & Trede, I. (2018). La formation duale a-t-elle un avenir dans un monde du travail numérisé? Dans J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l'avenir (p. 5-8). Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ: 
Berichte
La formation duale a-t-elle un avenir dans un monde du travail numérisé? - Rapport de tendance 3 (pdf)

Schweri, J., Aepli, M. & Trede, I. (2018). La formazione professionale duale ha un futuro in un mondo del lavoro digitalizzato? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Digitalizzazione e formazione professionale. Sfide e modalità del futuro (p. 5-8). Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Typ: 
Berichte
La formazione professionale duale ha un futuro in un mondo del lavoro digitalizzato? - Rapporto sulle tendenze 3 (pdf)

Trede, I. & Lüthi, I. (2018). Wie können Bildungsverordnungen aktuell bleiben? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (Hrsg.), Digitalisierung und Berufsbildung. Herausforderungen und Wege in die Zukunft (S. 13-17). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ: 
Berichte
Wie können Bildungsverordnungen aktuell bleiben? - Trendbericht 3 (pdf)

Trede, I. & Lüthi, I. (2018). Comment garantir l'actualité des ordonnances de formation? Dans J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l'avenir (p. 13-17). Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ: 
Berichte
Comment garantir l'actualité des ordonnances de formation? - Rapport de tendence 3 (pdf)

Trede, I. & Lüthi, I. (2018). Ordinanze sulla formazione: Come possono restare attuali? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Digitalizzazione e formazione professionale. Sfide e modalità del futuro (p. 13-17). Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Typ: 
Berichte
Ordinanze sulla formazione: Come possono restare attuali? - Rapporto sulle tendenze 3 (pdf)

Trede, I., Aeschlimann, B. & Zbinden, A. (2018). Erfordert die Digitalisierung einen Rollenwandel bei Lehrpersonen? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (Hrsg.), Digitalisierung und Berufsbildung. Herausforderungen und Wege in die Zukunft (S. 22-24). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Typ: 
Berichte
Erfordert die Digitalisierung einen Rollenwandel bei Lehrpersonen? - Trendbericht 3 (pdf)

Trede, I., Aeschlimann, B. & Zbinden, A. (2018). La numérisation implique-t-elle un changement de rôle chez les enseignant-e-s? Dans J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l'avenir (p. 22-24). Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Typ: 
Berichte
La numérisation implique-t-elle un changement de rôle chez les enseignant-e-s? - Rapport de tendence 3 (pdf)

Trede, I., Aeschlimann, B. & Zbinden, A. (2018). La digitalizzazione implica un cambio nel ruolo dei/delle docenti? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Digitalizzazione e formazione professionale. Sfide e modalità del futuro (p. 22-24). Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Typ: 
Berichte
La digitalizzazione implica un cambio nel ruolo dei/delle docenti? - Rapporte sulle tendenze 3 (pdf)

Aeschlimann, B. (2018). Den Trends auf der Spur. Skilled, 1, 23.

Typ: 
Fachmagazine und Zeitungen
Den Trends auf der Spur - Skilled 1/2018 (pdf)

Aeschlimann, B. (2018). Déceler les tendances. Skilled, 1, 23.

Typ: 
Fachmagazine und Zeitungen
Déceler les tendances - Skilled 1/2018 (pdf)

Aeschlimann, B. (2018). Sulle tracce delle tendenze. Skilled, 1, 23.

Typ: 
Fachmagazine und Zeitungen
Sulle tracce delle tendenze - Skilled 1/2018 (pdf)
Transfer in die Praxis
Format: 2021

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2020, November). Trendmonitoring 2018-2020 Beitrag an der Beiratssitzung des Schweizerischen Observatorium für Berufsbildung OBS EHB, Zollikofen, Schweiz. (online)

Typ: 
Sonstige

Trede, I. (2019, November). Zukunft der Berufsbildung in der digitalen Welt. Beitrag präsentiert auf der OdASanté-Tagung 2019, Bern, Schweiz.

Typ: 
Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis

Trede, I. (2019, August). Digitalisierung in der Berufsbildung: Top oder Flop? Beitrag präsentiert am Careum Forum 2019, Zürich, Schweiz.

Typ: 
Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis

Trede, I. (2019, Juni). Trends und ihre Herausforderungen für die Berufsbildung. Beitrag präsentiert am VBV Memberforum, Berufsbildungsverband der Versicherungswirtschaft, Bern, Schweiz.

Typ: 
Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis

Trede, I. (2019, März). «Zurück in die Zukunft? Monitoring von berufsbildungsrelevanten Trends». Beitrag präsentiert am Faculty Development Abendprogramm des medi - Zentrum für medizinische Bildung, Bern, Schweiz.

Typ: 
Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis

Trede, I. (2018, Dezember). Zurück in die Zukunft? Back to the future - gemeinsame Faktorenanalyse. Beitrag präsentiert am Symposium "Retten und Lernen" am Schweizer Paraplegiker Zentrum (SPZ), Nottwil, Schweiz.

Typ: 
Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis

Trede, I. (2018, Dezember). Projekte und Trendmonitoring OBS 2018. Beitrag präsentiert an der Hochschulleitungssitzung des Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung (EHB), Zollikofen, Schweiz.

Typ: 
Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis

Schweri, J. (2018, Oktober). Digitalisierung und Berufsbildung – Herausforderungen und Wege in die Zukunft. Trendbericht des Schweizerisches Observatorium für die Berufsbildung. Beitrag präsentiert an der DigitalSkills-Tagung, Bern, Schweiz.

Typ: 
Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis
Digitalisierung und Berufsbildung - Herausforderungen und Wege in die Zukunft (J. Schweri) (pdf)

Trede, I. & Zbinden, A. (2018, Oktober). Digitalisierung und Berufsbildung. Herausforderungen und Wege in die Zukunft. Beitrag präsentiert auf der DigitalSkills-Tagung, Bern, Schweiz.

Typ: 
Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis
Digitalisierung und Berufsbildung. Herausforderungen und Wege in die Zukunft (I. Trede & A. Zbinden) (pdf)

Schweri, J. (2018, octobre). Numérisation et formation professionnelle - enyeux et pistes pour affronter l'avenir. Communication présentée lors de la journée DigitalSkills, Berne, Suisse.

Typ: 
Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis
Numérisation et formation professionnelle - enyeux et pistes pour affronter l'avenir (J. Schweri) (pdf)

Trede, I. & Zbinden, A. (2018, octobre). Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l’avenir. Communication présentée lors de la journée DigitalSkills, Berne, Suisse.

Typ: 
Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis
Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l’avenir (I. Trede & A. Zbinden) (pdf)

Trede, I., Aeschlimann, B. & Dauner, I. (2017, November). Trendmonitoring. Beitrag präsentiert an der zweite Sitzung des Beirats OBS EHB am Eidgenössischen Hochschulinstitut für Berufsbildung (EHB), Zollikofen, Schweiz.

Typ: 
Präsentationen gegenüber der Berufsbildungspraxis
Projektstatus: 
Laufend
Datum: 
Seit 1.1.2018
Forschungsfelder: 
Steuerung der Berufsbildung
Schweizerisches Observatorium für die Berufsbildung
Sparte: 
Forschung und Entwicklung
Kontakt: 
Trede Ines, Prof. Dr.
Projektleitung: 
Aeschlimann Belinda, Dr.
Hänni Miriam, Dr.
Mitarbeitende: 
Leumann Seraina, Dr.
Müller Marianne
Neumann Jörg
Weitere/ehemalige Mitarbeitende: 

Dauner Gardiol Isabelle, Dr.